打算在这里和自己约会一下......

在大学里，我们必须手工制作机械......是的......红宝石/琥珀石，按类型，覆盖等。你是对的，这样做对创造“工匠”类型的技能有很长的路要走X-acto。

我不知道它现在有多实用。如果学生有工具——橡皮泥、小刀、镊子、喷胶、布局粘合剂、醋酸盐等。那么也许只是偶尔做一个手工制作板会有所帮助。它肯定有助于培养有关相机如何看待事物以及生产实际如何运作的知识。

您可以设置一些限制，例如：

• 不使用电脑
• 提供类型的打印输出供他们使用。您设置一个标题和一两个类型的段落，然后提供一张普通的白纸，上面有字体，他们必须使用并定位在机械上。
• 设置最低颜色使用 - 机械必须显示 3 种颜色项目（强制叠加和红宝石/琥珀石）。

同样，不知道是否所有必要的工具甚至不再是学校的一部分。

我喜欢刀练习的想法，但我认为与适当的切割相结合，需要有一个有目的的切割因素。仅仅切割一条直线很容易，或者很快变得容易。

我可能会招待一些类似的东西。

• 一张打印出来的乱七八糟的拼图。学生需要将这些碎片剪下来，然后将它们粘在一起以形成图像。剪裁越好，最终的图像就越好。无论如何都不需要是一个复杂的谜题，或者有很多碎片。我会勒死一个给我 1000 块拼图的教练，让我剪下来然后组装:)。

• 一张印刷的报纸想要广告。学生需要剪切广告并形成一个 4 或 6 列的页面，列之间有一条垂直规则（绘图规则也与剪切直接相关，因为它是一种相同的手眼技能组合）。提供 2 或 3 种不同列宽的广告类型，因此他们必须再次拼凑一些东西。

对于像我这样的混血儿来说，这是一个有趣的问题——当我第一次学习艺术和平面设计时，Xacto 技能绝对是期望的一部分，并且没有明确的训练——只是对能力的期望；总的来说，这一期望得到了满足。

后来，当我以“再入”学生的身份回到大学时，转专业为建筑，Xacto、工艺刀和美工刀技能非常重要，不仅用于平面设计练习，还用于模型制作——椴木，轻木、泡沫、泡沫芯、牙签、烤肉串、纸板、纸板、亚克力、有机玻璃和插图板都是常用材料 - 具有对工艺的所有明显期望、角度的真实性、干净、不透光的交叉点和接头（学习在小角落斜接），然后在具有手动和数字技能的人与仅具有数字技能的人之间开始出现明显的二分法。

几年前我回到那个环境，看到那个时候，数字技能非常好，但手工技能远没有那么普遍，而且水平较低，没有其他人可以与之竞争或赶上。

有人告诉我，现在出现了一种反弹——建筑设计重新强调了物理模型，包括 3D 打印/快速原型制作和传统手工制作，结果是现在设计课程中的作物应该会变得更强，更综合的技能。

我要进行这个冗长的阐述的是，对于许多学生来说，通过设计一个非常基本但有趣的建筑形式，例如 3/32"= 1' 规模，带有用于采光的天窗的斜屋顶，主玻璃立面上的灯架/太阳能控制装置，斜屋顶上的深悬垂，并要求学生按照标准切割和建造，以便他们可以照亮最终的模型使用桌面工作灯，并判断灯架、悬挑、天窗、天窗等对采光的影响。

您让他们拍摄结果并将这些图像变成有关该项目的演示板。

这为不透光的工艺提供了内在的动力，它很有趣，由此产生的模型是伟大的吹牛的权利，并向他们展示他们如何组装零件以最终得到一个完全不同的连续物品。

他们从他们最喜欢的电视节目和游戏中选择的 Papercraft 真的会激发人们的动力。

然后，您将决定复杂性应该是多少，并给他们一个样本图像，说明所需的最小复杂性应该是多少。

例子：

类，这是所需的最低复杂性或您的项目被拒绝

这是我从使用 google 发现的一些非常不错的网站，其中包含大量收藏，可以帮助您入门。

我很高兴更新我的答案或接受任何建议其他网站的编辑。

http://www.papercraftmuseum.com/

http://paper-replika.com/

http://nintendo-papercraft.com/

中等难度类别中的任何内容都应该没问题

http://nintendo-papercraft.com/category/difficulty/intermediate/

来自评论的信用：

http://cp.c-ij.com/en/categories/CAT-ST01-0071/top.html

诚然，这是一个比答案更长的评论。 *

我不会像这样处理确切的刀问题。我工作的大学实际上为全数字化的学生提供了一把 CNC 精确刀**。所以当一个学生问我的指导时，我希望他们要么掌握老派的用刀方法，要么理解并掌握使用刀具的技术方面。很多时候他们也无法掌握！

这是后期教育中普遍存在的问题。不能真正依靠以前的课程来处理技能X，他们要么没有，要么做得太简单了。我偶然发现了成百上千个这样的问题。

基本原因几乎总是相同的！时间; 学生和老师都声称他们现在没有时间玩 X。

他们没有时间这不是真的。他们只是试图推迟做一些看起来很新的事情，因此很麻烦。我正在处理其中之一，强加给我自己。没有人能对此免疫。你自己也用这个借口。但是对于老师来说，这更有害，因为说你没有时间做这件事，你实际上是在说这对你来说不重要。

如果您实际上可以跳过此阶段，那么您实际上并不需要它，那么它就是其中之一。请记住，学生有完全相同的问题，他们也有无限数量的其他事情要做，比你想象的社会优先级更高的事情。所以如果你不能安排时间，他们也不能。

无论如何，你处理这个问题的方法就是让克服开始时的最初焦虑变得很容易。确保所有的桌子都准备好大量的练习材料和工具。确保在第一次使用该工具时做好一切准备。确保在会议开始前切割垫、刀、尺子和模板放在桌子上。只需花 15 分钟做某事，就可以帮助学生意识到他们需要这项技能。

*学生的技能并没有真正下降，只是他们生活的现实与你的不同。这叫做变老。

** 在我将 CNC 选件放在桌面上后，您会惊讶于有多少学生选择了精确刀。;) 他们通常在这一点上意识到他们的数字技能实际上可能还不够好。