公共基础知识(三支一扶)复习题

本试卷为公共基础知识(三支一扶)复习题,题目包括:主观题。

本卷包括如下题型:

一、主观题

公共基础知识(三支一扶)复习题

一、主观题 (共10题,每题10分,共计100分)

1、【材料一】一只灰喜鹊一年可以吃掸15000条松毛虫,保护一亩松林;在棉田放马蜂,可减少四次用 药;一只青蛙,一天吃掉七八十条害虫;一只成鸭1小时可消灭2000条虫子。当前不少地方利用这些害 虫的天敌来防治农作物害虫,既节省人力、物力,又保护生态平衡。
【材料二】对森林资源的滥砍滥伐,不仅造成了资源的减少和缺乏,而且破坏植被,造成水土流失。 早年的滥伐植被是造成现今黄土高原水土流失的重要原因之一。
请用有关哲学原理分析说明上述材料。
2、重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科 学技术、碰撞激荡的多元文化,为了进一步完善党的执政方式,提高党的执政能力,中共十七届四中全会 提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
结合材料,运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的哲学依据。
3、在中西文化交流中,“咖啡”“芭蕾,,“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来,“0K”“拜拜” “雷人,,“粉丝”“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语,有人认为这是使用 者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉;有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎,必须取締;也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再 决定取舍。
结合材料,阐述唯物辩证法的发展观。
4、,我国国内生产总值超过了原定较1980年翻两番的目标,这种增长主要是依赖资源的高投 入、高消耗来实现的。到2020年实现国内生产总值再翻两番,是我国实现全面建设小康社会的奋斗 目标。
我国单位GDP消耗的资源能源数量远高于发达国家,也高于印度等发展中国家。按现行汇率计算, 2003年我国单位资料的产出水平,只相当于美国的1/10,日本的1/20,德国的1/6。单位产值能耗比世 界平均水平高2.4倍,是德国的4.97倍,日本的4. 43倍,美国的2. 1倍,印度的1. 65倍,是世界上单位
产值能耗最高的国家之一。
而我国人口众多,人均资源比较贫乏,水资源人均占有量仅相当于世界人均的25%,人均耕地面积 不足世界平均水平的50%,石油人均占有储量为世界平均水平的11%,大多数矿产资源的人均拥有量不 足世界平均水平的50%。
我国环境污染和生态恶化形势十分严峻,1/5的城市空气污染严重,1/3的国土面积受到酸雨影响, 全国水土流失面积356万平方公里,沙化土地面积174万平方公里,90%以上的天然草原退化。生物多 样性减少。
中国经济发展面临的资源挑战对经济增长方式转变提出何种要求?
5、【材料一】1981年6月,党的十一届六中全会通过的邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历 史问题的决议》,第一次明确地提出了“我国的社会主义制度还处于初级阶段”。1987年召开的党的十三 大,总结了十一届三中全会以来全党探索我国社会主义发展阶段的思想成果,全面系统地阐述了社会主 义初级阶段理论。党的十七大报告指出,经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力,我国取 得了举世瞩目的发展成就,从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化, 但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情仍没有变。
【材料二】邓小平在1979年11月就指出:“说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义有市 场经济,这肯定是不正确的。社会主义也可以搞市场经济。” 1990年12月,邓小平又指出:“我们必须从 理论上搞懂,资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济, 资本i义也有计划控制……不要以为搞点市场经济就是资本主义道路,没有那么回事。” 1992年初,邓小 平在南方谈话中指出:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不 等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济 手段。”
进入新世纪新阶段,我国发展呈现一系列新的阶段性特征。据此分析社会主义初级阶段的主要 特征。
6、世界环境日的中国主题是“共建生态文明,共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系 的清醒认识和自觉行动,有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》,提出每个公民都 应该树立正确的生态环境道德观,成为生态文明建设的宣传者,实践者,推动者。保护生态环境,提高环 境质量,需要政府科学、民主决策,提供良好的政策环境。
运用政治生活中的相关知识,说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。
7、论述国家机关工作人员职业道德的价值取向。
8、宪法的作用体现在哪些方面?
9、地方性法规、规章之间不一致时,应如何适用?
10、论述法治的内涵。