高等教育学

1、简述教育目的的性质。

2、试述高等教育发展的阶段。

3、所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，这种办学模式为（ ），（ ）。

4、大多数国家的高等学校可分为三个层次，分别是：（ ）、大学和专门学院、（ ）。

5、法国高等教育的地方管理机构是（ ），但大学区总长由（ ）任命，并代教育部长履行职责。

6、简述高校教师的社会地位和作用。

7、按照国家事业单位收入分配改革精神，事业单位实行岗位绩效工资制度，其中岗位工资是工资构成中的重要组成部分，事业单位专业技术人员岗位工资标准划分为13个等级。按照国家规定的专业技术人员通用岗位等级，高等学校教师职务仍分为教授、副教授、讲师、助教，其中教授对应专业技术一至四级岗位、副教授对应专业技术五至七级岗位、讲师对应专业技术八至十级岗位、助教对应专业技术十一至十三级岗位，共十三个岗位等级。即使职称一样也将根据不同级别享受不同待遇，资历、头衔和工龄在此次评级中占了非常大的比重。正在高校中陆续实施的岗位设置管理制度，将使高校教师原有的教授、副教授、讲师、助教职务细分为13个岗位等级。
请依据高校教师职业劳动的特点谈谈您是否赞成教师岗位分级制度

8、成立的（ ），标志着我国以国家自然科学基金为主，各行业和地方科学基金为辅的科学基金体系的建立。

9、高校学科的设定，是各高校根据各自的需要和可能进行的，影响因素有

10、高校教师的作用