历年高等教育学模拟

1、在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是（ ）和（ ）的价值取向问题。

2、什么是学制学制建立的依据有哪些

3、简述我国高等学校的行政管理系统。

4、按照国家事业单位收入分配改革精神，事业单位实行岗位绩效工资制度，其中岗位工资是工资构成中的重要组成部分，事业单位专业技术人员岗位工资标准划分为13个等级。按照国家规定的专业技术人员通用岗位等级，高等学校教师职务仍分为教授、副教授、讲师、助教，其中教授对应专业技术一至四级岗位、副教授对应专业技术五至七级岗位、讲师对应专业技术八至十级岗位、助教对应专业技术十一至十三级岗位，共十三个岗位等级。即使职称一样也将根据不同级别享受不同待遇，资历、头衔和工龄在此次评级中占了非常大的比重。正在高校中陆续实施的岗位设置管理制度，将使高校教师原有的教授、副教授、讲师、助教职务细分为13个岗位等级。
请依据高校教师职业劳动的特点谈谈您是否赞成教师岗位分级制度

5、教学过程是由（ ）、学生、（ ）、教学方法和手段等构成的，缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。

6、实验课的教学过程主要包含哪些环节

7、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。

8、高校教师的任务是

9、柏林大学创办的基本原则是“（ ）”、“教学与科研相统一”。

10、论述高等教育与经济的关系。