重庆文理学院思想道德修养与法律基础期末
思想道德修养与法律基础期末
一、判断题 （共20题，每题1分，共计20分）
（ F ）
1、理想是个人主观意志的体现。
（ T ）
2、理想与现实的关系是对立的统一。
（ T ）
3、人民幸福是实现中国梦的根本。
（ F ）
4、道德修养就是脱离实际的个人闭门思过。
（ F ）
5、十周岁以上的未成年人是完全民事行为能力人。
（ F ）
6、依据取得根据不同,继承权可分为法定继承权和约定继承权。
（ T ）
7、组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的,是主犯。
（ T ）
8、随着社会的进步，人类对社会发展规律和人的全面发展规律认识的逐步深化，人们也会不断调整、丰富和发展自己的理想。
（ T ）
9、理想信念是人的心灵世界的核心。
（ T ）
10、时代精神反映社会进步的发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。
（ T ）
11、爱岗敬业、互相帮助也是为人民服务精神的体现。
（ T ）
12、法律权利和法律义务在总量上是等值的。
（ T ）
13、只有在党的领导下依法治国、厉行法治,人民当家作主才能充分实现,国家和社会生活法治化才能有序进行。
（ T ）
14、古人说“千里之行,始于足下”,实现崇高的理想,要从现在做起,从平凡的工作做起。
（ F ）
15、人生目的是人生观的重要内容。
（ T ）
16、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系,两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的。
（ T ）
17、无论是社会的和谐有序，还是个人的人格健全，都有赖于个人品德的不断提升。
（ T ）
18、法律面前人人平等原则,要求公民在守法和适用法律上一律平等.
（ T ）
19、道德发展的总趋势是向上的,前进的.
（ T ）
20、以德治国就是通过在全社会培育、弘扬社会主义核心价值观和社会主义道德,对不同的人群提出有针对性的道德要求
二、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ D ）
1、( )的高低是决定人的创造能力的一个重要因素。
（ C ）
2、违法行为的客观方面是必须对社会造成一定危害的行为,即行为具有( )。
（ A ）
3、当代中国的法律属于()的法律。
（ A ）
4、道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效和能力指的是道德的（ ）功能。
（ A ）
5、法律和道德是不同的两种行为规范，下列关于两者之间关系的说法，正确的有（ ）。
（ A ）
6、社会主义核心价值观具有( )。
（ A ）
7、（ ）的颁布充分体现了我们争取和平统一的最大诚意和维护国家主权和领土完整的坚定决心。
（ A ）
8、（ ）是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。
（ A ）
9、爱因斯坦曾经说过："每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。"这段话凸显了（ ）。
（ A ）
10、马克思主义关于人类社会必然走向共产主义的基本原理，是建立在（ ）。
（ C ）
11、《尚书•舜典》中就提出了“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”体现了中华传统美德的（ ）。
（ B ）
12、以下对人生观理解正确的是（ ）。
（ D ）
13、富强、民主、文明、和谐的价值追求回答了我们要（ ）的重要问题。
（ D ）
14、一切法律中最重要的法律,既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公众的内心里.这说明想要维护法律的权威就要( )
（ B ）
15、“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求。在当代中国，对“爱祖国”的要求集中体现为（ ）。
（ C ）
16、关于法律的产生,下列说法正确的是( )。
（ C ）
17、某送货公司误将公民甲的订货送给乙,乙泰然受之。乙的行为属于( )。
（ B ）
18、一个人有什么样的人生观就会有什么样的( )
（ B ）
19、对于理想和现实的关系，理解错误的是( )
（ B ）
20、刑法的基本原则是指刑法特有的在刑法的立法、解释和适用过程中所必须的具有全局性、根本性的准则，我国刑法明文规定的基本原则不包括( ) 。
三、多项选择题 （共4题，每题10分，共计40分）
（ BCD ）
1、对大学生来说,在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系问题上,需要着重树立以下观念( )
（ BCD ）
2、传统的国家安全观将国家安全理解为政治安全和国防安全。除此之外，全新的国家安全观还应当包括（ ）。
（ ABD ）
3、要支持香港、澳门融入国家发展大局，以（ ）、（ ）、（ ）等为重点，全面推进内地同香港、澳门互利合作。
（ ABCD ）
4、中国有五千多年的文明史，道德资源十分丰厚。中国传统道德是中国历史上不同时代人们的（ ）的体现，是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的总结、提炼和概括。
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