幼儿教资（保教知识与能力）
本试卷为幼儿教资（保教知识与能力），题目包括：单项选择题，简答题，论述题，材料分析题，活动设计题。
覆盖的内容包括：简答题，论述题，材料分析题，活动设计题。
幼儿教资（保教知识与能力）
一、单项选择题 （共10题，每题3分，共计30分）
（ B ）
1、癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为（ ）。
（ C ）
2、观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（ ）。
（ C ）
3、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（ ）。
（ B ）
4、幼儿鼻出血的部位大多位于接近鼻孔的鼻中隔上，该处鼻粘膜很( )、血管密集成网，为“易出血区”。
（ A ）
5、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（ ）。
（ C ）
6、（ ）的标志是守恒观念的形成。
（ A ）
7、( )是对婴儿气质特征不正确的描述。
（ B ）
8、职业的特征包括两个方面，一是谋生手段，二是（）。
（ C ）
9、幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（ ）。
（ C ）
10、学前儿童“生理性流涎”发生的时间一般是( )
二、简答题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活?
2、校长让你来组织一次夏令营活动,你打算怎么办?
三、论述题 （共1题，每题20分，共计20分）
1、发展适宜性原则也是幼儿园教育需要遵循的原则之一，结合自己的理解，试论述发展适宜性原则对幼儿园教师组织课程有哪些启发和提示?
四、材料分析题 （共2题，每题20分，共计40分）
1、材料：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来…… [问题1] 阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点? [问题2] 阳阳奶奶的担心是否必要？教师该如何引导？
2、杭州师范大学学生小李,6月份分别接到研究生、公务员、公办教师录取通知书。但是“三喜临门”给他带来了烦恼:选择哪个工作好呢。假如你是小李,怎么办?
五、活动设计题 （共1题，每题30分，共计30分）
1、围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
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