2022年(中学)音乐学科知识与教学能力预测卷

本试卷为2022年(中学)音乐学科知识与教学能力预测卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力预测卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、图1中乐人所持乐器为( )。
A、冬不拉
B、弹布尔
C、达普
D、热瓦普
(  B  )
2、“音乐好比一种语言,要掌握一种语言,最好是从小开始学,开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力,就可以让他们学。”这是谁的观点( )
A、达尔克罗兹
B、铃木镇一
C、奥尔夫
D、卡巴雷夫斯基
(  C  )
3、将八度平均分成十二个均等的半音的音律叫做( )。
A、三分损益法
B、五度相生律
C、十二平均律
D、纯律
(  B  )
4、在乐谱中看到
D.S.记号表示( )。
A、从头反复
B、从记号处复
C、跳过该部分
D、单小节重复
(  C  )
5、下列哪部歌剧描述了韩英和刘闯率领当地人民消灭白极会首领彭霸天的故事?( )
A、《江姐》
B、《白毛女》
C、《洪湖赤卫队》
D、《红珊瑚》
(  A  )
6、首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”,有“曲圣”美誉的戏曲家是( )。
A、魏良辅
B、马连良
C、王实甫
D、关汉卿
(  D  )
7、流传于东北三省和内蒙古、河北部分地区,有说有唱、载歌载舞的走唱类曲艺形式是( )。
A、道情
B、莲花落
C、琴书
D、二人转
(  C  )
8、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程,应强调多样性,尊重差异性,主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是( )。
A、全纳教育
B、功利主义教育
C、多元文化音乐教育
D、审美音乐教育
(  A  )
9、图1所示是哪个乐种的演出形式?( )
A、福建南音
B、西安鼓乐
C、北京智化寺音乐
D、河北笙管乐
(  C  )
10、在欣赏管弦乐作品《彼得与狼》时,老师引导学生听辨并说出不同的乐器,这体现了教师的教学重点是( )。
A、熟读
B、和声
C、音色
D、调性
(  D  )
11、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,因此在增进审美领悟和审美敏感性方面,聆听音乐时更关注的是( )。
A、作曲家生平
B、创作背景
C、故事情节
D、乐器音色
(  A  )
12、图5所示的中国古代教育课程体系包含乐教,该体系起源于哪一个朝代?( )
A、周代
B、汉代
C、唐代
D、宋代
(  B  )
13、普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为“足球音乐”,他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是( )。
A、《彼得与狼》
B、《罗密欧与朱丽叶》
C、《胡桃夹子》
D、《天鹅湖》
(  B  )
14、夏朝至战国时期被称为中国音乐史的上古时期,该时期的代表性音乐是( )。
A、丝竹之声
B、钟磬之乐
C、歌舞之乐
D、管弦之乐
(  A  )
15、教授《非洲鼓乐》时,在欣赏作品之后,老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型,感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。
A、模仿
B、讲解
C、比较
D、讨论
(  A  )
16、下列谱例中的同声二部合唱属于哪一种民歌?( )
A、侗族大歌
B、蒙古族短調
C、藏族酒歌
D、彝族海菜腔
(  B  )
17、老师在介绍分辨江南丝竹中“丝”和“竹”两类乐器的方法之后,提供了笙、扬琴、柳琴、巴乌四件乐器的图片,要求学生从中挑出属于“丝”类的乐器。这一活动主要考查学生哪一方面的能力?( )
A、想象
B、理解
C、创造
D、评价
(  B  )
18、下列谱例中的旋律发展手法是( )。
A、时值减缩
B、时值扩大
C、倒影
D、逆行
(  C  )
19、京剧快板的节拍特点是( )。
A、一板一眼
B、一板三眼
C、有板无眼
D、无板有眼
(  C  )
20、下面旋律片段的节拍类型是( )。
A、单拍子
B、混合拍子
C、变换拍子
D、复拍子
(  D  )
21、作曲家维拉尔特属于什么乐派( )。
A、勃艮第乐派
B、佛兰德斯乐派
C、罗马乐派
D、威尼斯乐派
(  B  )
22、雨果同名小说的著名音乐剧是( )。
A、《歌剧魅影》
B、《悲惨世界》
C、《双城记》
D、《阿依达》
(  D  )
23、电声乐队的描述不正确的是( )。
A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器
B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律
C、电贝司在乐队中承担低音声部
D、电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律
(  D  )
24、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家( )。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  A  )
25、( )是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部,通常以相距四度或五度的方式平行,这个声部被称为奥尔加农声部。
A、平行奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、奥尔加农
D、经文歌
(  D  )
26、以下不是古典主义时期代表作曲家有是( )。
A、海顿
B、莫扎特
C、贝多芬
D、亨德尔
(  B  )
27、艺术歌曲《问》的曲作者是( )。
A、黄自
B、箫友梅
C、赵元任
D、李叔同
(  A  )
28、( )是一种审美基本形态,它是人类实践的合规律与合目的的统一的单纯而直接的表现形态,比较普遍存在并为大多数人所喜爱欣赏。
A、优美
B、壮美
C、崇高美
D、戏剧美
(  A  )
29、在西方美学史上,真正严格地区别了美感和快感的美学家是( )。
A、德谟克利特
B、休谟
C、博克
D、康德
(  D  )
30、以下哪种不属于国内音乐教学方法?( )
A、体验性音乐教学方法
B、实践性音乐教学方法
C、语言性音乐教学方法
D、体态律动性音乐教学方法
(  A  )
31、通过音乐教学评价,可以发现教学中存在的问题,并找出问题的原因,这体现了音乐教学评价的哪种功能?( )
A、导向功能
B、诊断功能
C、决策功能
D、调节功能
(  B  )
32、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于( )。
A、认知能力评价
B、审美情感评价
C、演奏能力评价
D、创作能力评价
(  B  )
33、下列音程中不属于变化音程的是( )。
A、增五度
B、减五度
C、减四度
D、增三度
(  C  )
34、下列谱例中的四部和声,属于开放排列的有几组( )。
A、一组
B、两组
C、三组
D、四组
(  A  )
35、下列谱例中的四部和声,属于密集排列的有几组( )。
A、一组
B、两组
C、三组
D、四组
(  B  )
36、当和弦做T—D时进行时,用和声连接法进行和弦连接,将共同音保持在同一声部中,构成第一个和弦后,先确定第二个和弦的低音,让共同音保持不动,另两个声部应作( )。
A、级进上行
B、级进下行
C、跳进上行
D、跳进下行
(  A  )
37、被成为“抒情女高音”的管乐器是( )。
A、双簧管
B、单簧管
C、短笛
D、长笛
(  B  )
38、属于表现主义音乐代表的是( )。
A、德彪西《大海》
B、贝尔格《沃采克》
C、斯特拉文斯基《春之祭》
D、拉威尔《波莱罗》
(  C  )
39、谱例出自哪部交响音乐作品( )
A、德沃夏克《自新大陆》
B、鲍罗丁《在中亚细亚草原上》
C、斯美塔那《沃尔塔瓦河》
D、里姆斯基—科萨科夫《天方夜谭》
(  B  )
40、根据唐代诗人王维《送元二使安西》改编创作的一首琴歌是( )。
A、霓裳羽衣曲
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、玫瑰三愿
(  D  )
41、《数九寒天下大雪》是歌剧( )中的著名唱段。
A、《田野》
B、《白毛女》
C、《江姐》
D、《刘胡兰》
(  C  )
42、京剧经典剧目《空城计》中,司马懿的角色是( )。
A、黑头
B、老生
C、净
D、丑
(  D  )
43、由相同声部类型的声音组合而成的合唱叫做同声合唱,下列不属于同声合唱的是( )。
A、童声合唱
B、女声合唱
C、男声合唱
D、老人合唱
(  D  )
44、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )
A、人文性
B、审美性
C、实践性
D、欣赏性
(  C  )
45、高中音乐课程标准的基本理念要求( )。
A、面向全体学生,注重综合能力发展
B、针对个别学生,注重个性发展
C、面向全体学生,注重个性发展
D、针对个别学生,注重音乐技能发展
(  D  )
46、在课标中,对音乐评价的原则做出了说明,不包括( )。
A、导向性原则
B、科学性原则
C、整体性原则
D、客观性原则
(  A  )
47、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,音乐课程性质主要体现在以下三个方面( )。
A、人文性、审美性、实践性
B、人文性、审美性、综合性
C、综合性、人文性、实践性
D、审美性、实践性、综合性
(  B  )
48、基础教育课程改革是全面推进( )的核心举措。
A、美育教育
B、素质教育
C、音乐教育
D、艺术教育
(  D  )
49、柯达伊教学法的目标和任务不包括( )。
A、有意识地培养学生掌握民族的音乐母语
B、换气儿童对歌声的兴趣
C、培养和指导学生的音乐爱好
D、发觉创造力
(  A  )
50、“强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是( )的教学法
A、达尔克罗兹
B、奥尔夫
C、柯达伊
D、美国综合音乐教学