教育学 (军队文职)试题

1、请结合教育史，分析独立形态教育学产生的背景、过程以及形成的标志。

2、简述我国社会主义教育目的的基本点。

3、简述课程理论流派。

4、请简要分析班主任工作的基本任务和具体方法。

5、简述早期启蒙教育思想并简单评价。

6、论述“智者”的历史贡献。

7、存在主义者推崇苏格拉底的问答式启发法，反对只重讲授的传统的教学方法。

8、如何理解建构主义学习理论的基本观点。

9、简述元认知策略。

10、现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初中二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用l种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科学的平均分数。
对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?