幼儿教师资格证(保教知识与能力)复习题

本试卷为幼儿教师资格证(保教知识与能力)复习题,题目包括:判断题。

本卷包括如下题型:

一、判断题

幼儿教师资格证(保教知识与能力)复习题

一、判断题 (共40题,每题2.5分,共计100分)

(   F  )
1、( )幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。 
(   T  )
2、交往时,应尽快记住别人的姓名,并称呼得当,这样会让别人觉得自己备受重视,被礼貌相待,会使自己给人留下平易近人的印象。() 
(   F  )
3、做到心平气和,不乱发牢骚。别人会心情愉悦,自己却会变得不快乐,无助个人涵养的提高。() 
(   T  )
4、保育员与家长的沟通必须建立在相互信任的基础上,如果失去信任,则很难与家长进行沟通。() 
(   F  )
5、夏季天气炎热,分发餐具前,保育员可以只穿隔离衣,不戴隔离帽。() 
(   F  )
6、由于婴幼儿排便时间过长会导致肛.门脱垂,所以排便时间越短越好。() 
(   T  )
7、活动场地狭小,水、电等安全设施不完善等,都是发生意外事故的隐患。( ) 
(   F  )
8、意外伤害作为一种不可以预防的“疾病“、我们应尽量采用禁止式的手法、让幼儿少做一些危险的事情。( ) 
(   F  )
9、幼儿高级神经活动的特点是好动不好静、容易兴奋、不易疲劳、兴奋过程强于程。( B ) 
(   T  )
10、让幼儿多通风,这样对幼儿健康有好处。 
(   T  )
11、( )从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 
(   T  )
12、在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故,应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点,参照本办法处理。 
(   F  )
13、()反复感染疾病的婴幼儿应该吃流质.半流质食物。 
(   T  )
14、()幼儿眼球前后径较短,成生理性远视,随着身体的发育,眼球的前后径逐渐增长,6岁左右接近正常视力。 
(   T  )
15、()人体内VC若长期摄取不足,易得坏血病。 
(   F  )
16、幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。 
(   T  )
17、卢梭说过,热心可以补才能的不足,而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。 
(   F  )
18、空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。 
(   F  )
19、幼儿喜欢游戏,喜欢把他们的一切活动游戏化。因此,游戏化的活动就是游戏。 
(   F  )
20、人体少数脏器受交感神经和副交感神经的双重支配 
(   F  )
21、发生扭伤后,损伤部位充血、肿胀和疼痛,可采用热敷的方法,以达到止血、消肿、止痛的目的 
(   F  )
22、生理的缺陷不会影响幼儿的心理活动,但是心理的状态会影响生理的发育( ) 
(   F  )
23、幼儿骨骼中含有机物较少、无机物较多,因此,骨的弹性大而硬度小,不易骨折,但受压后容易变形 
(   F  )
24、小宇在家玩滑板扭伤了脚,爸爸立即用热水给小宇敷脚,以减轻肿胀、 
(   F  )
25、幼儿生病不肯吃药,可以把药掺在苦瓜里一起吃( ) 
(   T  )
26、幼儿的入园检查通常是在所在地指定的妇幼卫生保健院所进行( ) 
(   T  )
27、为了有利于幼儿园活动室采光,各种颜色的天花板、墙壁最好不要用深色的、 
(   T  )
28、合理的生活制度能促进幼儿的生长发育,保证幼儿的生活规律( ) 
(   F  )
29、幼儿园户外环境应多采用自然光、以自然通风为主。 
(   F  )
30、狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质环境 
(   F  )
31、蛔虫病是传染的。 
(   T  )
32、刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化则是对事物的差异的反应。 
(   F  )
33、口吃的发生大多是因发音器官或神经系统有缺陷 
(   T  )
34、生长是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化,是机体在量的方面的变化。 
(   F  )
35、幼儿园活动的中心是户外活动场地 
(   T  )
36、婴幼儿的生长发育是有阶段均性和程序性的连续过程,由于遗传基因及环境条件的差异使得婴幼儿的生长发育具有一定的个体差程 
(   F  )
37、幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。 
(   T  )
38、水痘患者从起病日到皮疹全部干燥结痂时,都具有传染性 
(   T  )
39、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时,知道开门窗放毒气.烟雾,用湿毛巾捂鼻子。 
(   T  )
40、保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长,热情服务的基本要求之一。