往年(中学)音乐学科知识与教学能力模拟考试
本试卷为往年(中学)音乐学科知识与教学能力模拟考试,题目包括:单项选择题。
本卷包括如下题型:
(中学)音乐学科知识与教学能力模拟考试
一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)
( A )
1、下列谱例的调式调性为( )。
( C )
2、在欣赏爵士乐作品的时候,应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素?( )
( B )
3、下列谱例出自哪一个省的民歌? ( )
( B )
4、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是( )。
( A )
5、“老师让学生根据三个画面一威武的雄狮 、奔腾的骏马、快乐的小鸟,用口风琴即兴吹奏自编的旋律”,这一教学活动强调的是( )。
( B )
6、初次学习吹奏口琴时,老师应指导学生从哪个音区开始?( )
( C )
7、完全用模仿技术写成的作品,其体裁是( )。
( A )
8、“有的老师认为,当学生对钢琴学习本身感兴趣时,其学习才是最佳的,父母或者老师等外部强加的教学是没有益处的。”该描述体现的哲学观是( )。
( A )
9、纪90年代,下列哪一位作曲家创作了取材于鲁迅《狂人日记》的同名歌剧?( )
( A )
10、图5所示的中国古代教育课程体系包含乐教,该体系起源于哪一个朝代?( )
( B )
11、下列谱例是哪个民族的民歌( )。
( A )
12、下列哪部作品是奥地利作曲家贝尔格创作的无调性歌剧? ( )
( C )
13、下列哪种舞蹈不属于拉丁舞? ( )
( D )
14、下面图1中的乐器组合形式是( )。
( A )
15、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,下列哪一种阐述体现了该观点?( )
( C )
16、“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后,要求学生根据个人的生活体验自由命题,然后运用模进的手法写音乐片段,并将自己的感情表现出来”,上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中的哪个基本理念?( )
( A )
17、下列谱例中的同声二部合唱属于哪一种民歌?( )
( A )
18、图1是民族管弦乐队的位置图,①所在的区域通常是哪种乐器?( )
( B )
19、在欣赏大提琴独奏曲《天鹅》时,一位平时在班级比较有威信的学生说音乐表现的是天鹅在静静的湖面上休息,其他学生都表示认同。这种行为倾向是( )。
( C )
20、“如果所有的意义都能用词语表达,那么绘画和音乐就都不存在了”,它体现的美学观是( )。
( C )
21、“1948年,法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切自然音响,他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材,借助电子手段,用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路练习曲》。”上面描述的是哪种音乐流派?( )
( A )
22、下列谱例是哪位作曲家的哪部作品( )。
( C )
23、安格隆乐队流行于东南亚,其乐器主要用下列哪种材质制成( )。
( A )
24、( )是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人。
( B )
25、古希腊的弦乐器代表是( )。
( D )
26、反映原始社会最高水平的乐舞是出自什么时期( )。
( C )
27、晚会往往以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐,其音乐形式是( )。
( A )
28、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲?( )
( D )
29、诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式,由北宋艺人( )所创。
( A )
30、歌曲《渔光曲》的曲作者是( )。
( B )
31、下列属于山歌音乐的有( )。
( C )
32、波兰民歌《小鸟》属于( )。
( D )
33、指挥动作的基本原则是( )。
( B )
34、古埃及坟墓中的壁画上面通常有个人身鹰头的守护神,是( )。
( A )
35、《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出的课程性质是( )。
( B )
36、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于( )。
( B )
37、下列旋律片段的节拍类型是( )。
( C )
38、谱例出自哪部交响音乐作品( )
( A )
39、新艺术时期的代表人物是( )。
( C )
40、下列哪一个不是长征组歌《红军不怕远征难》的乐章 ( )。
( A )
41、我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是( )。
( B )
42、乐器“缶”的制作材料属于( )。
( B )
43、下列谱例出自哪部歌剧 ( )。
( B )
44、合唱的队形比较多样化,大体分为直线条、曲线条、直曲线条相结合这三种。无论哪种队形,高音声部位于指挥的( )。
( A )
45、中国戏曲最早的成熟形式( )。
( B )
46、中国第二大剧种是( )。
( B )
47、歌剧的起源最早可追溯( )。
( B )
48、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题,听辨音乐主题,( )音乐主题。
( C )
49、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于( )。
( A )
50、下面图片中的教学方法,属于哪种教学方法( )。
相关标签:
- (中学)音乐学科知识与教学能力