(中学)音乐学科知识与教学能力练习

本试卷为(中学)音乐学科知识与教学能力练习,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力练习

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、指运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计,开发、利用、评价、管理,以实现教学优化的理论与实践的是( )。
A、近代教育技术
B、现代教育技术
C、古代教育技术
D、教育计划
(  B  )
2、图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是( )。
A、丝竹乐、管弦乐
B、丝竹乐、鼓吹乐
C、鼓吹乐、管弦乐
D、管弦乐、鼓吹乐
(  C  )
3、图5是某中学七年级一班的全班期末音乐成绩柱状图,关于该图表述正确的是( )。
A、最高分是90分
B、该班共有80人
C、85分和90分的人数最多
D、人数最多的分数段是91—95分
(  A  )
4、“老师让学生根据三个画面一威武的雄狮 、奔腾的骏马、快乐的小鸟,用口风琴即兴吹奏自编的旋律”,这一教学活动强调的是( )。
A、创造
B、演唱
C、讲解知识
D、练习识谱
(  A  )
5、图1所示是哪个乐种的演出形式?( )
A、福建南音
B、西安鼓乐
C、北京智化寺音乐
D、河北笙管乐
(  B  )
6、下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?( )
A、排箫
B、小六角风琴
C、风笛
D、尤克里里
(  B  )
7、下列谱例是哪个民族的民歌( )。
A、朝鲜族
B、赫哲族
C、满族
D、达斡尔族
(  A  )
8、某一部交响曲第4乐章的开始处标有术语“Rondo”,其含义是( )。
A、这首乐曲的结构一定是回旋曲式
B、这首乐曲的结构一定是奏鸣曲式
C、这首乐曲的体裁一定是奏鸣曲
D、这首乐曲的体裁一定是回旋曲
(  B  )
9、聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲?( )
A、《五梆子》
B、《老六板》
C、《小开门》
D、《行街》
(  B  )
10、普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为“足球音乐”,他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是( )。
A、《彼得与狼》
B、《罗密欧与朱丽叶》
C、《胡桃夹子》
D、《天鹅湖》
(  D  )
11、北美地区的爵士乐融合了多种音乐元素。下列不属于爵士乐元素的是( )。
A、布鲁斯
B、拉格泰姆
C、黑人灵歌
D、乡村音乐
(  D  )
12、叶小刚的交响曲《地平线》中,蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型,这说明除了蒙古族音乐的素材以外,作曲家还采用了哪个民族的音乐素材?( )
A、维吾尔族
B、哈萨克族
C、达斡尔族
D、藏族
(  C  )
13、下面评价表主要是评价学生哪一方面的音乐能力?( )
A、歌唱
B、欣赏
C、创作
D、演唱
(  A  )
14、“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’,并要求学生写出对他人表演的观后感和建议。”这种评价方式是( )。
A、互评
B、自评
C、测量评价
D、定量测评
(  D  )
15、“音乐作品在每个人心中唤起的情感是难以用言语来描述的,因此对音乐附加词语描述是多余的,甚至还会成为欣赏音乐的障碍”,这句话体现的美学观是( )。
A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义
(  B  )
16、教师将《音乐之声》的教学目标设定为:“对音乐剧产生兴趣,能够积极参与音乐剧《音乐之声》片段的创作和表演活动”,该目标设计最适合的模块是( )。
A、音乐鉴赏
B、音乐与戏剧表演
C、歌唱
D、演奏
(  B  )
17、“老师播放弦乐四重奏《生日快乐变奏曲》,其中15个变奏分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格,学生在聆听时能够辨别出它们源出于同一首旋律。”上述行为表明了学生主要具备下列哪种能力?( )
A、图式
B、守恒
C、顺应
D、序列
(  B  )
18、在高中音乐鉴赏课中,老师经常采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识,以此提高学生的思辨能力和知识整合能力。”这种评价模式的突出特点是( )。
A、情感性
B、体验性
C、自省性
D、研究性
(  D  )
19、“偷声”是中国古代音乐创作的一个基本手法。下列解释正确的是( )。
A、减少原词字数,使旋律变得更为婉转
B、把属于不同曲牌的乐句连接起来,形成一个新曲牌
C、在原曲牌的基础上增加乐句,形成变化
D、增加原词字数,使旋律变得相对紧促
(  A  )
20、上方三声部每两两声部之间:密集排列法的要求是( )?
A、小于等于4度
B、小于等于3度
C、小于等于5度
D、小于4度
(  C  )
21、下列曲式结构图中,哪一个是对比方整性结构?( )。
A、结构图:a+a',小节数4+4
B、结构图:a+a',小节数4+10
C、结构图:a+b,小节数4+4
D、结构图:a+b,小节数4+10
(  A  )
22、( )被称为“印度小提琴”。
A、萨朗吉
B、排箫
C、卡曼贾
D、风笛
(  A  )
23、属于通俗歌曲的作品是( )。
A、《外婆家的澎湖湾》
B、《为艺术为爱情》
C、《让我们荡起双桨》
D、《草原上升起不落的太阳》
(  C  )
24、以下哪个是单声部音乐( )。
A、卡农
B、奥尔加农
C、格里高利圣咏
D、经文歌
(  B  )
25、出现了新形势的圣咏合唱—众赞歌是在什么时候( )
A、十五世纪
B、十六世纪
C、十四世纪
D、十二世纪
(  C  )
26、《雪绒花》是美国电影和音乐剧中的哪部著名歌曲?( )
A、《斗牛士之歌》
B、《茶花女》
C、《音乐之声》
D、《弄臣》
(  B  )
27、《蓝色狂想曲》创作的作曲家是( )。
A、科普兰
B、格什温
C、伯思斯坦
D、爱夫斯
(  C  )
28、目前已经确定的创作年代最久远的一首琵琶曲是( )。
A、广陵散
B、十面埋伏
C、海青拿天鹅
D、扬州慢
(  B  )
29、由马思聪创作,部分主题源自《墙头上跑马》《叫大娘,你过来》等民歌的小提琴曲是( )。
A、《摇篮曲》
B、《绥远组曲》
C、《西藏音诗》
D、《牧歌》
(  D  )
30、以下关于指挥的动作技巧不正确的是( )。
A、双臂抬起自然,不要高举在胸前,双臂不要夹紧
B、双肩放松,不可随击拍动作上下耸动
C、肘部放松、自然下垂,不要夹紧,也不能过分向外撑出
D、高举右手、左手
(  B  )
31、《黄河大合唱》的第七乐章《保卫黄河》使用的主要演唱形式是( )?
A、混声合唱
B、轮唱
C、对唱
D、重唱
(  A  )
32、卓菲娅?丽莎是一位重要的音乐美学家,其在这一方面的代表性著作是( )。
A、《音乐美学问题》
B、《美学》
C、《论音乐的特殊性》
D、《论音乐的美》
(  C  )
33、( )是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
A、课程内容
B、教学计划
C、课程标准
D、评价标准
(  A  )
34、“一切从儿童出发;通过亲身实践,主动学习音乐;培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法( )?
A、奥尔夫教学法
B、达尔克罗兹教学法
C、柯达伊教学法
D、科尔文教学法
(  B  )
35、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是( )。
A、蔡元定
B、朱载堉
C、黄自
D、冼星海
(  A  )
36、指模仿声部对开始声部陈述旋律材料进行连续不断地模仿,不仅要模仿第一句,还要依次模仿第二、第三等句的复调发展手法是( )。
A、卡农
B、扩大模仿
C、紧缩模仿
D、倒影模仿
(  A  )
37、古希腊的管乐器代表是( )。
A、阿夫洛斯管
B、里拉琴
C、古钢琴
D、小提琴
(  D  )
38、电声乐队的描述不正确的是( )。
A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器
B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律
C、电贝司在乐队中承担低音声部
D、电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律
(  A  )
39、谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分,出自于哪部作品 ( )
A、小提琴协奏曲《梁祝》
B、民族管弦乐曲《瑶族舞曲》
C、管弦乐曲《春节序曲》
D、管弦乐组曲《山林之歌》
(  B  )
40、被称为“圆舞曲之王”的作曲家是( )。
A、老约翰.施特劳斯
B、小约翰.施特劳斯
C、理查德.施特劳斯
D、杰克.施特劳斯
(  A  )
41、中国近代音乐史上被称为“学堂乐歌之父”的是( )。
A、曾志忞
B、沈心工
C、李叔同
D、萧友梅
(  C  )
42、豫剧表演艺术家是( )。
A、袁雪芬
B、关肃霜
C、常香玉
D、严凤英
(  B  )
43、我国年代最久远的吹奏乐器是( )。
A、埙
B、骨笛
C、磬
D、笙
(  C  )
44、电影《卧虎藏龙》配乐的曲作者是( )。
A、久石让
B、刘欢
C、谭盾
D、陈其钢
(  A  )
45、我国音乐历史上第一个礼乐机构是西周时设置的( )。
A、春官
B、教坊
C、太乐署
D、梨园
(  C  )
46、流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是( )。
A、信天游
B、山曲
C、爬山调
D、花儿
(  C  )
47、我国歌剧史上是一座里程碑式的作品,它标志着中国歌剧终于找到了自己独特的发展道路,形成了自身鲜明的美学品格,这部作品的名称是( )。
A、《刘胡兰》
B、《赤叶河》
C、《白毛女》
D、《兄妹开荒》
(  D  )
48、《春节序曲》这首歌曲表现出来的是( )。
A、喜剧美
B、悲剧美
C、崇高美
D、欢乐美
(  D  )
49、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。
A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行
(  C  )
50、高中音乐课程标准的基本理念要求( )。
A、重视音乐知识,增强创造意识
B、重视音乐实践,增强表演意识
C、重视音乐实践,增强创造意识
D、重视音乐演唱,增强创造意识