2022年(中学)音乐学科知识与教学能力

本试卷为2022年(中学)音乐学科知识与教学能力,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、下列选项不正确的是( )。
A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是节奏唱名教学
C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
(  D  )
2、将乐音体系中的音,按照一定音高关系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起来叫做( )。
A、音级
B、音阶
C、音律
D、音列
(  D  )
3、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》?( )
A、《扎红头绳》
B、《清粼粼的水蓝莹莹的天》
C、《这一仗打得真漂亮》
D、《绣红旗》
(  A  )
4、采用冼星海创作的主旋律,集体编创,于1970年在北京首演的钢琴协奏曲是( )。
A、《黄河》
B、《梁山伯与祝英台》
C、《长江之歌》
D、《草原英雄小姐妹》
(  A  )
5、“兴于诗,立于礼,成于乐”,这句话体现了中国古代哪个流派的音乐教育思想?( )
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
(  B  )
6、将二胡带入高等学府,使其从伴奏乐器提升为独奏乐器,创建了我国第一个二胡学派的音乐家是( )。
A、华意钩
B、刘天华
C、闵惠芬
D、刘北茂
(  C  )
7、“老师引导学生用1、2、3、4、5、6几个音填人4张节奏卡片,组成一条旋律”,这一教学活动体现的是( )。
A、欣赏
B、演唱
C、创造
D、演奏
(  B  )
8、“老师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源,并带到课堂上,分组即兴表演‘春天’为主题的音效作品。”上述教学行为强调的是( )。
A、讲解
B、创造
C、歌唱
D、律动
(  D  )
9、图1中的乐器是( )。
A、三弦
B、月琴
C、柳琴
D、阮
(  A  )
10、“新学年开始,一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置,为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”,上述行为反映了教师的理念是( )。
A、创设情境
B、参与竞争
C、注重评价
D、树立平等
(  A  )
11、“在音乐欣赏教学中,教师应该把注意力放在各种音乐要素上,如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点?( )
A、所指论
B、形式论
C、符号论
D、表情论
(  A  )
12、下列哪种体裁主要用“变奏”手法创作而成?( )
A、奏鸣曲
B、帕萨卡利亚舞曲
C、赋格
D、波兰舞曲
(  A  )
13、《论语·述而》记载,孔子观赏一部乐舞后“三月不知肉味”,赞其“尽善尽美”。这部乐舞是( )。
A、《九韶》
B、《云门》
C、《大夏》
D、《咸池》
(  B  )
14、著名的考文垂大教堂在1940年毁于纳粹空袭,战后重建,英国作曲家本杰明·布里顿为此创作了一首大型合唱曲,并在新考文垂大教堂举行了首演。这部作品是( )。
A、《安魂交响曲》
B、《战争安魂曲》
C、《悲歌》
D、《感恩赞》
(  D  )
15、陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
A、唯理主义
B、折中主义
C、理性主义
D、实用主义
(  C  )
16、依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,高中“创作”模块的教学重点是( )。
A、器乐曲创作
B、在电脑上进行简单的音乐编辑和创作
C、歌曲创作
D、采集民间音乐,作为创作素材
(  B  )
17、下列谱例出自比才的哪一部作品?( )
A、《阿莱城的姑娘》
B、《卡门》
C、《釆珍珠者》
D、《伊凡四世》
(  B  )
18、学校要组建一支民乐队,其基本的乐器组是( )。
A、木管乐、铜管乐、弦乐、打击乐
B、吹管乐、拉弦乐、弹拨乐、打击乐
C、木管乐、铜管乐、弹拨乐、打击乐
D、木管乐、铜管乐、拉弦乐、打击乐
(  C  )
19、“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。
A、基础课程
B、专业课程
C、校本课程
D、国家课程
(  C  )
20、安格隆乐队流行于东南亚,其乐器主要用下列哪种材质制成( )。
A、木
B、铜
C、竹
D、陶
(  C  )
21、回旋曲式的图式应为以下的( )。
A、A+A1+A2+A3+A4
B、A+B+A
C、A+B+A+C+A+D+A
D、A+B+C
(  A  )
22、音乐运动逻辑常常以( )进行发展。
A、T-S-D-T
B、T-D-S-T
C、S-T-S-D
D、T-S-T-D
(  B  )
23、在一首乐曲或一个音乐段落中,能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思,称之为( )。
A、乐段
B、主题
C、曲调
D、乐汇
(  D  )
24、下列选项中不属于歌曲的音乐主题结构形态的是( )。
A、乐汇型
B、乐节型
C、长气息的乐句型
D、乐段型
(  C  )
25、( )就是把主题的某一小片段,在不同高度上重复。
A、变化重复
B、自由延伸
C、模进
D、节奏重复
(  C  )
26、( )是法国新艺术时期一位重要的代表人物。
A、兰迪尼
B、巴赫
C、马肖
D、毕达哥拉斯
(  C  )
27、电影《卧虎藏龙》配乐的曲作者是( )。
A、久石让
B、刘欢
C、谭盾
D、陈其钢
(  A  )
28、中国近代音乐史上被称为“学堂乐歌之父”的是( )。
A、曾志忞
B、沈心工
C、李叔同
D、萧友梅
(  A  )
29、下列不属于元曲四大家的是( )。
A、关汉卿
B、马致远
C、郑光祖
D、沈括
(  B  )
30、下列属于山歌音乐的有( )。
A、《挑担不怕扁担弯》
B、《脚夫调》
C、《放风筝》
D、《茉莉花》
(  B  )
31、大乐律学家荀勖是( )时代的人。
A、三国
B、东汉
C、晋
D、南北朝
(  B  )
32、《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧( )。
A、《天鹅湖》
B、《胡桃夹子》
C、《睡美人》
D、《白毛女》
(  A  )
33、开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是( )。
A、卡尔 西肖尔
B、洛威尔 梅森
C、菲利普 海登
D、梅布尔 格连
(  B  )
34、午间休息时,学生被外面的小鸟所吸引,兴奋还未平静,这时老师并没有责备学生,而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟,引发学生热烈讨论,进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了( )的教学策略。
A、光线创设情境
B、美术创设情境
C、音乐创设情境
D、语言创设情境
(  A  )
35、当应句模仿起句时,起旋律按乐句或乐节加以首尾倒置,形成旋律方向上的变化。这样的复调发展手法是指( )。
A、逆行模仿
B、扩大模仿
C、紧缩模仿
D、倒影模仿
(  A  )
36、曲调与歌词四声结合得贴切、准确的情况称之为( )。
A、正字
B、倒字
C、减字
D、偷声
(  A  )
37、弦乐四重奏的基本组成乐器为( )。
A、第一小提琴、第二小提琴、中音提琴、大提琴
B、第一小提琴、第二小提琴、大提琴、低音提琴
C、小提琴、第一中提琴、第二中提琴、大提琴
D、小提琴、第一中提琴、第二中提琴、低音提琴
(  B  )
38、阮属于民族管弦乐队乐器中的( )。
A、拉弦组
B、弹拨组
C、吹管组
D、打击组
(  D  )
39、圆号音色圆润甜美、温和高雅,是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。圆号又被称为( )。
A、西班牙号
B、德国号
C、瑞士号
D、法国号
(  C  )
40、交响乐队是音乐王国里的器乐大家族,以下哪个不是它所包含的乐器组( )。
A、弦乐组
B、木管组
C、弹拨组
D、色彩乐器组
(  C  )
41、《二泉映月》是我国民间艺人( )的代表作品。
A、刘天华
B、聂耳
C、华彦钧
D、黎锦辉
(  B  )
42、我国最早的教育机构,其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是( )。
A、太学
B、大司乐
C、学府
D、序
(  C  )
43、我国现代歌剧《伤逝》,是根据鲁迅的同名小说改编的,1982年首演于北京,其作品是我国著名音乐家( )创作的。
A、徐沛东
B、沈湘
C、施光南
D、刘炽
(  D  )
44、《数九寒天下大雪》是歌剧( )中的著名唱段。
A、《田野》
B、《白毛女》
C、《江姐》
D、《刘胡兰》
(  D  )
45、按作品类型分类,下列不属于戏剧类型的是( )。
A、悲剧
B、喜剧
C、正剧
D、歌剧
(  B  )
46、中国第二大剧种是( )。
A、评剧
B、越剧
C、京剧
D、黄梅戏
(  B  )
47、歌剧产生于( )。
A、罗马
B、佛罗伦萨
C、巴黎
D、威尼斯
(  A  )
48、高中音乐的必修课程是( )。
A、音乐鉴赏
B、演奏
C、演唱
D、音乐与舞蹈
(  A  )
49、按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第三位的( )。
A、情感态度与价值观
B、知识与技能
C、过程与方法
D、重点难点
(  C  )
50、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于( )。
A、音源创设情境
B、美术创设情境
C、语言创设情境
D、光线创设情境