往年教育学、心理学（中学）试题

1、如何衡量一个问题能否成为研究课题?

2、简述实验法的主要内容。

3、直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

4、什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些?

5、简述学习策略的特征。

6、怎样提高学生的问题解决能力?(2009年，吉林)

7、会谈法有哪些优点?

8、简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

9、说明标准化成就测验的含义与优越性。

10、学习教育心理学对教育实践有哪些作用?