幼儿教师资格保教知识与能力

1、边吃饭边喝水影响食物消化和吸收，不利于身体健康。（） 

2、婴幼儿盥洗用的毛巾消毒后可共用。（） 

3、幼儿园老师在进行卫生保健、教养工作时、必须结合幼儿生长发育的特点来安排具体措施,绝不能脱离幼儿的实际、以成人的标准来安幼儿的生活和教育。( ) 

4、幼儿鼻出血后、头稍微后仰、捏住鼻翼5分钟压迫止血。( ) 

5、人的生长发育是快慢交替的、因此发育曲线是随着年龄波浪式上升的。( A ) 

6、幼儿午睡前可以玩老鹰捉小鸡等游戏,帮助消化。( ) 

7、智力一般是观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的综合,它是以观察力为核心 

8、不同种类的活动材料会引发儿童不同的行为。 

9、()鼻出血时,应捏住鼻翼,略抬高头,冷敷前额,不做剧烈运动等。 

10、幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然，不需要老师花太多精力。 

11、幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。 

12、幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成 

13、世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。（ ） 

14、幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。 

15、十年树木,百年树人,体现了教师劳动周期的长期性。( ) 

16、学前儿童的骨骼比较柔软,软骨较多。() 

17、幼儿的体温比成人略低,一昼夜之间,有生理性波动 

18、教师会对学前儿童心理产生重大影响、 

19、使用各种颜色搭配,可以使活动室更加活泼,但应注意尽量不影响采光( ) 

20、幼儿园的活动室通风主要以自然通风的形式为主,照明则以人工照明的形式为主 

21、群体文化不会自发地影响组织成员的行为,从而影响到组织的进步与发展。 

22、幼儿的非感染性腹泻统称为消化不良。 

23、3岁的幼儿每日膳食的次数为7~8次 

24、成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 

25、攻击性行为属于不良习惯,成人应及早查明原因,给予矫正 

26、3岁的婴幼儿对物体有天生的破坏欲，常常把材料堆起来又推倒，或者砸碎物品。 

27、饮水前不需要组织婴幼儿洗手。 

28、小儿乳牙反正是要换掉的,所以乳牙不需要特别的保护。 

29、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 

30、婴幼儿进人学前教育机构之前，须接受健康检查，填写好健康情况表，对确定身体不健康和有传染病的婴幼儿，入园后保育员和教师要精心照顾。 

31、在整个生长发育期间,全身所有器官、系统都有两次生长突增高峰,第一次是在胎儿期,第二次是在青春发育初期。 

32、幼儿关节的特点是牢固性差,而灵活性比成人好。 

33、幼儿获得维生素D的主要来源是经常接受日照 

34、心理学领域所说的气质是与个体生理特征,特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征,主要在后天因素的影响下发展起来的。 

35、社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。 

36、对生长发育指标低于或高出正常范围的儿童,应注意动态观察,并分析原因,采取有效的措施 

37、、保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。 

38、婴幼儿常见疾病主要有呼吸道疾病、消化道疾病、营养性疾病、先天发育不良等。 

39、良好的生活习惯有益于幼儿情绪饱满、情绪稳定 

40、学前教育机构中室内要有带盖密封的垃.圾桶，垃.圾必须每天下班前定时倾倒处理，杜绝垃.圾在室内过夜。