2022年教育心理学练习

1、个体身心发展

2、学校教育制度

3、性格

4、刻板印象

5、心理健康

1、在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为（ ）。

2、小学教育的内容具有（ ）和（ ）。

3、奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为（ ）、（ ）和附属内驱力三个方面。

4、班主任工作的总结一般分为：（ ）和（ ）。

5、从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏（ ），跟随他人行动的现象。

6、课堂教学环境包括（ ）、（ ）两个方面。

7、社会主义学校的德育包括三个组成部分，即（ ）教育、（ ）教育、（ ）教育。

8、教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（ ） 、预测和 （ ） 的作用。

9、依据教学评价的时机，教学评价可分为（ ）和（ ）．

10、#_5是心理健康的最基本条件。

1、教师应具备哪些教学能力?

2、简述教科书的作用。

3、简述元认知知识的主要内容。

4、简述斯金纳的操作性条件作用理论。

5、简述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

1、结合实际，试述影响学生行为改变的方法有哪些?

2、结合小学教学实际，谈谈如何激发学生的学习动机?

3、联系实际论述教师的职业道德素养。

4、根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)

1、刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃。被同学告诉老师。
老师找到小刚．问他为什么吃话梅．小刚说，“在家就是拿起来就吃。”
老师说：“你的话梅是哪来的？”
小刚说：“妈妈买的。”
老师说：“妈妈怎么买的?”
小刚说：“用钱买的。”
老师说：“钱是怎么来的?”
小刚说：“妈妈用劳动换来的。”
老师说：“所以是妈妈用劳动换来的钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱．是不能吃别人的话梅的!”
小刚说：“我知道了老师．那人家说我是小偷．老师．我是吗?”
老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别．”
通过师生的对话．直接改变了师生哪种品德能力，对学生的品德形成有什么意义?

2、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？