(小学)教育学+教育心理学冲刺卷

1、结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。

2、某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。
请从法律角度分析这一事件。

3、薛跃娥是一名小学老师，扎根山区小学25年。从教的最初3年她在破烂不堪的教室里一个人教6个年级。有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。但薛跃娥解决这个问题的方法是：真心喜欢每一名学生，不摆出老师的架子，蹲下身来，做学生的好朋友。薛跃娥从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词“潜能生”。她说：“每个孩子都有自己的潜能，在我的眼里没有差生。对待学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励，让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力，有教无类，因材施教。”她用充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们也获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。
请运用教师职业道德的相关知识分析薛老师的言行。

4、榜样包括伟人的典范、__________的示范和__________。

5、课的类型大致可分为__________和__________两大类。

6、简述活动课程论的特点及其缺点。

7、结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括。

8、如何增强班集体的凝聚力?

9、班级目标管理

10、简述当代教育理论与教育实践的关系。