（中学）音乐学科知识与教学能力试题

1、老师带领同学们用打击乐器模仿暴风雨来临时的声音，这一教学活动强调的是（ ）。

2、感受音乐节奏重音变化，最合适的教学方式是（ ）。

3、下列哪种论述不属于“教改课课堂教学评价”的特点 （ ）

4、“兴于诗，立于礼，成于乐”这句话蕴含的音乐功能主要是（ ）。

5、电影《城南旧事》采用了下列哪首学堂乐歌作为插曲？（ ）

6、创作了《西风的话》《踏雪寻梅》等学生歌曲的近代作曲家是（ ）。

7、新疆维吾尔族的“十二木卡姆”是一种包含歌、舞、乐的大曲，其中“十二”代表的含义是（ ）。

8、“老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自，把握演奏的要领，并要求学生利用课外时间复习巩固”，上述教学方法的优点是（ ）。

9、下列关于初中阶段开展合唱教学的描述，不合适的是（ ）。

10、学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（ ）。

11、下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。

12、图2是我国著名说唱表演艺术家骆玉笙，她是哪个曲种的代表人物？ （ ）

13、我国音乐家自主创作的作品开始大量进人中小学音乐教材，改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象，这一历史时期是（ ）。

14、政府设立教坊音乐机构，并通过大乐署对乐师进行考核，规定“十年大校，未成，则十五年而校，以番上下”，这指的是哪个朝代？（ ）

15、著名的考文垂大教堂在1940年毁于纳粹空袭，战后重建，英国作曲家本杰明·布里顿为此创作了一首大型合唱曲，并在新考文垂大教堂举行了首演。这部作品是（ ）。

16、图1所示的演出形式是（ ）。

17、在歌唱的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐称为（ ）。

18、组建管弦乐队时，通常不采用的打击乐器是（ ）。

19、三位同学用下面的节奏型进行合奏时，老师要求他们注意聆听其他声部，并调整自己的演奏，以达到整体音响的和谐统一”。这一活动主要培养学生的哪种能力？（ ）

20、布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象段？（ ）

21、图2中的乐队表演形式是（ ）。

22、“偷声”是中国古代音乐创作的一个基本手法。下列解释正确的是（ ）。

23、音乐作品当中的ABC类型称为（ ）。

24、起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合，起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能。下列选项错误的是（ ）？

25、下列关于完满终止的说法中错误的是（ ）。

26、乐句是乐段的基本组成部分,（ ）是乐段的次一级结构单位，并一般含两个以上的节奏重音，旋律音调不够完整。

27、属于表现主义音乐代表的是（ ）。

28、下面作品中，属于音乐剧的是（ ）。

29、艺术歌曲《问》的曲作者是（ ）。

30、流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是（ ）。

31、大乐律学家荀勖是（ ）时代的人。

32、美声唱法在哪里产生的（ ）。

33、要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指的是（ ）。

34、美国戏剧史学家（ ）总结了歌队的六点作用和功能：调节戏剧节奏，表示意见，提出建议等。

35、在京剧的脸谱中，（ ）代表正直。

36、按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（ ）。

37、根据教学目的，教师通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、电化教育等手段为学生创设一个生动形象的场景，以激起学习的情趣。是（ ）教学模式的第一个阶段。

38、（ ）的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。

39、音乐基础教育课程改革中，（ ）改革已成为一个关键的环节。

40、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。

41、下列音程中不属于变化音程的是（ ）。

42、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式，该作品属于（ ）。

43、音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是（ ）。

44、在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素 （ ）。

45、西方最早的复调音乐是（ ）。

46、周朝最高等级乐是六代乐舞，简称为《六乐》，内容各不相同，下列搭配正确的是（ ）。

47、指挥的左右手有分工，左手的功能是（ ）。

48、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢 下列说法错误的是（ ）

49、音乐课上，老师要求学生一小组为单位，分组用手中的乐器模仿电闪雷鸣，风雨交加的场景，并鼓励学生自己创造节奏型。上述教学过程体现了（ ）。

50、下面图片中的教学方法，属于哪种教学方法（ ）。