2023年(中学)音乐学科知识与教学能力

本试卷为2023年(中学)音乐学科知识与教学能力,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、目前多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道是( )。
A、现代媒体传播
B、到音乐厅欣赏古典音乐
C、识谱唱歌
D、演奏巴洛克复调音乐
(  B  )
2、音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是( )。
A、历史分析
B、定性分析
C、相关分析
D、定量分析
(  B  )
3、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是( )。
A、蔡元培
B、朱载堉
C、黄自
D、冼星海
(  D  )
4、下列旋律的调式为( )。
A、F大调
B、d小调
C、F宫调式
D、C徵调式
(  B  )
5、图1所示场景出自哪部舞作品?( )
A、《小刀会》
B、《丝路花雨》
C、《阿依古丽》
D、《戈壁青春》
(  A  )
6、首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”,有“曲圣”美誉的戏曲家是( )。
A、魏良辅
B、马连良
C、王实甫
D、关汉卿
(  C  )
7、创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是( )。
A、勋伯格
B、舒伯特
C、斯特拉文斯基
D、肖斯塔科维奇
(  B  )
8、“老师请学生根据视觉提示或戏剧故事,为人物角色即兴创作不同的旋律”,这一课堂教学活动强调的是( )。
A、竞争
B、探索
C、讲解
D、示范
(  B  )
9、“老师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源,并带到课堂上,分组即兴表演‘春天’为主题的音效作品。”上述教学行为强调的是( )。
A、讲解
B、创造
C、歌唱
D、律动
(  D  )
10、交响诗和交响曲的主要区别是( )。
A、乐器的数量
B、乐器的种类
C、篇幅的大小
D、乐章的多少
(  C  )
11、图6中的乐器在图7交响乐团座位示意图中的位置是( )。
A、①
B、②
C、③
D、④
(  C  )
12、面谱例出自瓦格纳《女武神》,其节拍是( )。
A、混合拍子
B、变拍子
C、复拍子
D、单拍子
(  D  )
13、在课堂教学中,老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏,然后分辨两声部间的音程关系,其教学重点是( )。
A、曲式
B、速度
C、织体
D、和声
(  C  )
14、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节,下列最适合作为创造教学活动的是( )。
A、学生分组模仿和表演,并进行自评与互评
B、学生为该旋律编创钢琴四手练联弹小品
C、学生以该旋律为主题,写作8小节变奏
D、学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律
(  B  )
15、下列谱例用了哪种旋律发展手法?( )
(谱例缺头)
A、(同头)换尾
B、鱼咬尾
C、(起承转)合
D、换头合尾
(  B  )
16、我国音乐家自主创作的作品开始大量进人中小学音乐教材,改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象,这一历史时期是( )。
A、民国初期
B、五四运动前后
C、抗战时期
D、改革开放时期
(  A  )
17、“余音绕梁,三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述?( )
A、韩娥唱歌
B、伯牙操琴
C、高渐离击筑
D、苏祗婆弹胡琵琶
(  D  )
18、图1所展示的器乐演奏形式是( )。
A、打溜子
B、十番锣鼓
C、江南丝竹
D、鼓吹乐
(  A  )
19、图2中的乐器是( )。
A、阿拉伯地区的乌德琴
B、印度的西塔尔琴
C、日本的三味线
D、俄罗斯的巴拉莱卡琴(三角琴)
(  B  )
20、浪漫主义晚期,作曲家马勒采用中国唐代诗人李白、孟浩然等人的七首古诗谱写而成的交响声乐套曲是( )。
A、《第八交响曲》
B、《大地之歌》
C、《漂泊者之歌》
D、《亡儿之歌》
(  B  )
21、图1是哪一个戏曲剧目的演出场景?( )
A、评剧《白蛇传》
B、川剧《火焰山》
C、京剧《野猪林》
D、黄梅戏《天仙配》
(  C  )
22、下面旋律片段的节拍类型是( )。
A、单拍子
B、混合拍子
C、变换拍子
D、复拍子
(  A  )
23、下列传统乐种中,属于丝竹乐的是( )。
A、福建南音
B、十番锣鼓
C、苏南吹打
D、冀中管乐
(  C  )
24、起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的,有时与三部性原则相综合,起、承、转、合这四个阶段,在结构上具有不同的功能。下列选项错误的是( )?
A、起部——呈示;
B、承部——巩固
C、转部——转移
D、合部——结束
(  A  )
25、以下哪一种乐器属于“爵士乐之王”?( )
A、长号
B、定音鼓
C、萨克斯
D、小提琴
(  C  )
26、音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。
A、《西区故事》
B、《歌剧魅影》
C、《悲惨世界》
D、《猫》
(  B  )
27、《和谐的要素》一书是( )写的。
A、毕达哥拉斯
B、阿里斯多塞诺斯
C、埃斯库罗斯
D、索福克勒斯
(  B  )
28、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是( )。
A、刘诗昆
B、殷承宗
C、周广仁
D、李德伦
(  A  )
29、歌曲《渔光曲》的曲作者是( )。
A、任光
B、刘雪庵
C、江定仙
D、安娥
(  A  )
30、在京剧的脸谱中,( )代表正直。
A、黑色
B、红色
C、黄色
D、白色
(  D  )
31、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )
A、人文性
B、审美性
C、实践性
D、欣赏性
(  C  )
32、( )是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
A、课程内容
B、教学计划
C、课程标准
D、评价标准
(  D  )
33、新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是(? )
A、通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力。
B、通过欣赏,培养学生的审美能力。
C、通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力。
D、能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
(  B  )
34、教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
A、语言直观
B、启发性
C、循序渐进
D、巩固
(  B  )
35、柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:节奏读法、字母谱、手势和( )。
A、固定视唱体系
B、首调唱名唱法
C、固定唱名唱法
D、固定音名唱法
(  A  )
36、音乐教学法推行的课程改革是指全面推进( )的核心举措。
A、美育教育
B、素质教育
C、音乐教育
D、艺术教育
(  C  )
37、钢琴的音域为( )。
A、A1—c5
B、A2—c4
C、A2—c5
D、A3—c5
(  A  )
38、分析下列旋律的调式( )。
A、a和声小调
B、a和声大调
C、C自然大调
D、C和声小调
(  D  )
39、下列旋律的创作手法是( )。
A、模进
B、移调
C、原样重复
D、变化重复
(  B  )
40、下列哪一项不是弦乐四重奏的基本构成乐器( )。
A、大提琴
B、低音提琴
C、小提琴
D、中提琴
(  D  )
41、下列哪一项不是木管五重奏的基本构成乐器( )。
A、长笛
B、双簧管
C、单簧管
D、小号
(  D  )
42、属于西洋铜管乐器,是乐队中的“男高音”。可奏出嘹亮的号角声也可奏出优美而富有歌唱性的旋律的乐器是( )。
A、圆号
B、大号
C、长号
D、小号
(  A  )
43、( )被誉为“悲剧之父”。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  C  )
44、在欣赏爵士乐作品的时候,应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素 ( )。
A、音高与节拍
B、织体与情绪
C、调式与节奏
D、音高与速度
(  A  )
45、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是( )。
A、歌剧音乐
B、戏剧音乐
C、影视音乐
D、戏曲音乐
(  A  )
46、唐代建立了“大乐署”“鼓吹署”“教坊”“梨园”等音乐机构,其中兼管雅乐和燕乐的是( )。
A、大乐署
B、鼓吹署
C、教坊
D、梨园
(  B  )
47、中国第二大剧种是( )。
A、评剧
B、越剧
C、京剧
D、黄梅戏
(  B  )
48、最先采用心理学方法研究音乐的著作的学者是( )。
A、施通普夫
B、黑姆尔霍茨
C、奥尔夫
D、皮亚杰
(  D  )
49、在课标中,对音乐评价的原则做出了说明,不包括( )。
A、导向性原则
B、科学性原则
C、整体性原则
D、客观性原则
(  D  )
50、下列选项中不属于体验性音乐教学方法是( )。
A、音乐欣赏法
B、演示法
C、参观法
D、讲授法