历年(中学)音乐学科知识与教学能力题库

本试卷为历年(中学)音乐学科知识与教学能力题库,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力题库

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、强调学生的主体地位,彻底改变了传统教学方式的教学法是( )。
A、美国综合音乐教学法
B、达尔克罗兹教学法
C、奥尔夫教学法
D、铃木教学法
(  B  )
2、音的长短是音的重要属性,音的长短是由音的( )决定的。
A、震动频率
B、延续时间
C、振幅
D、发音体的性质
(  B  )
3、图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是( )。
A、丝竹乐、管弦乐
B、丝竹乐、鼓吹乐
C、鼓吹乐、管弦乐
D、管弦乐、鼓吹乐
(  B  )
4、电影《城南旧事》采用了下列哪首学堂乐歌作为插曲?( )
A、《体操-兵操》
B、《送别》
C、《春游》
D、《秋游》
(  B  )
5、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是( )。
A、老旦
B、青衣
C、闺门旦
D、刀马旦
(  C  )
6、音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》,并进行表演。小清为轻度智障的学生,依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,林老师应该如何安排小清的活动?( )
A、在小组中用竖笛吹奏主旋律
B、在旁边观着,不直接参与演类
C、在小组中以手鼓拍打带拒
D、在小组中用钟琴演奏主旋律
(  C  )
7、在欣赏《溜冰圆舞曲》时,下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?( )
A、学生聆听音乐想象溜冰的动作
B、学生观看华尔兹舞蹈录像
C、学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作
D、请一位同学说说溜冰的感受
(  A  )
8、“在《多姿的线条》一课中,老师示范傣族孔雀舞中典型的三道湾动作并分析讲解其本的舞蹈特征”,此教学方法是( )。
A、演示法
B、自主探究法
C、体验法
D、小组讨论法
(  A  )
9、下列中国歌剧中,创作时间最早的是( )。
A、《白毛女》
B、《伤逝》
C、《茶经》
D、《洪湖赤卫队》
(  A  )
10、“作曲家所表现的理念,主要都是纯粹的音乐特性,而明确的情感或情绪不可能具体地表现在音乐中”,上述观点体现的美学观是( )。
A、形式主义
B、指涉主义
C、表现主义
D、极简主义
(  D  )
11、下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?( )
A、音乐灵感
B、音乐即兴
C、律动感知
D、内心听觉
(  A  )
12、歌曲《红梅赞》出自下列哪部歌剧?( )
A、《江姐》
B、《白毛女》
C、《刘三姐》
D、《洪湖赤卫队》
(  B  )
13、普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为“足球音乐”,他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是( )。
A、《彼得与狼》
B、《罗密欧与朱丽叶》
C、《胡桃夹子》
D、《天鹅湖》
(  C  )
14、图1是2017年“金砖国家领导人厦门会晤”文艺晚会上演出的汉族传统古乐《百鸟归巢》,其所属乐种已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。该乐种是( )。
A、江南丝竹
B、潮州弦诗
C、南音
D、十番锣鼓
(  D  )
15、陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
A、唯理主义
B、折中主义
C、理性主义
D、实用主义
(  C  )
16、下列选项中,表述正确的是( )。
A、隋唐时期乐教主要由乐府组成和管理
B、孔子发展完善了东周时期的官学乐教
C、西周时期音乐的主要教材是《诗》,即《诗经》
D、魏晋时期阮籍提出了“声无哀乐论”
(  A  )
17、“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’,并要求学生写出对他人表演的观后感和建议。”这种评价方式是( )。
A、互评
B、自评
C、测量评价
D、定量测评
(  A  )
18、欣赏《胡桃夹子组曲》中《进行曲》的A段音乐时,教师采用下面的方法让学生体验音乐主题,这体现的是哪一种音乐教学体系?( )
A、奥尔夫
B、柯达伊
C、铃木镇一
D、达尔克罗兹
(  C  )
19、梅老师在课堂教学中,根据南美洲印第安人的神话故事,要求学生按照自己对授课角色的理解,现场表演出各种相应的动作与形态,模拟森林中的各种音响,使整个教室成为一个生机勃勃的“大森林”,上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点?( )
A、理论性
B、民族性
C、即兴性
D、科学性
(  C  )
20、“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。
A、基础课程
B、专业课程
C、校本课程
D、国家课程
(  A  )
21、音乐心理学研究成果表明,人们对音乐内容的感受和理解主要依靠的是( )。
A、联觉
B、触觉
C、幻觉
D、直觉
(  B  )
22、“老师播放弦乐四重奏《生日快乐变奏曲》,其中15个变奏分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格,学生在聆听时能够辨别出它们源出于同一首旋律。”上述行为表明了学生主要具备下列哪种能力?( )
A、图式
B、守恒
C、顺应
D、序列
(  B  )
23、长笛在管弦乐中属于( )乐器组。
A、铜管
B、木管
C、打击乐
D、弦乐
(  A  )
24、《芬兰颂》是( )的作品。
A、西贝柳斯
B、勃拉姆斯
C、斯美塔那
D、格里格
(  B  )
25、( )被誉为“戏剧艺术的荷马”。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  D  )
26、诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式,由北宋艺人( )所创。
A、张五牛
B、关汉卿
C、姜夔
D、孔三传
(  C  )
27、葛天氏部落的乐舞主要体现在( )。
A、《云门》
B、《咸池》
C、《吕氏春秋 古乐篇》
D、《韶》
(  B  )
28、我国年代最久远的吹奏乐器是( )。
A、埙
B、骨笛
C、磬
D、笙
(  C  )
29、流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是( )。
A、信天游
B、山曲
C、爬山调
D、花儿
(  A  )
30、开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是( )。
A、卡尔 西肖尔
B、洛威尔 梅森
C、菲利普 海登
D、梅布尔 格连
(  A  )
31、按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第一位的( )。
A、情感态度与价值观
B、过程与方法
C、知识与技能
D、重难点
(  B  )
32、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( )。
A、键器乐
B、打击乐器
C、弦乐器
D、管乐器
(  A  )
33、以下哪种教学模式比较适合班级授课制?( )
A、传递——接受教学模式
B、引导——发现教学模式
C、自学——指导教学模式
D、探索——创造教学模式
(  A  )
34、音乐基础教育课程改革中,( )改革已成为一个关键的环节。
A、学生评价
B、教师评价
C、形成性评价
D、终结性评价
(  B  )
35、表示( ) 。
A、全休止符
B、二分休止符
C、四分休止符
D、八分休止符
(  B  )
36、在音乐中使用的、有固定音高的音的总和,叫做( )。
A、音列
B、乐音体系
C、乐音
D、音级
(  D  )
37、是什么反复记号( )。
A、跳水雷省略记号
B、从头反复记号
C、从记号处反复
D、反复跳跃记号
(  A  )
38、指模仿声部对开始声部陈述旋律材料进行连续不断地模仿,不仅要模仿第一句,还要依次模仿第二、第三等句的复调发展手法是( )。
A、卡农
B、扩大模仿
C、紧缩模仿
D、倒影模仿
(  A  )
39、被成为“抒情女高音”的管乐器是( )。
A、双簧管
B、单簧管
C、短笛
D、长笛
(  B  )
40、曲调音高与歌词声调不同称之为( )。
A、正字
B、倒字
C、减字
D、偷声
(  A  )
41、演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒,台下观众的这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品,其创作者是( )。
A、约翰?凯奇
B、克拉姆
C、科普兰
D、格什温
(  B  )
42、《胡桃夹子》这一作品属于( )。
A、歌剧
B、芭蕾舞剧
C、音乐剧
D、清唱剧
(  C  )
43、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式,该作品属于( )。
A、歌剧
B、清唱剧
C、舞剧
D、宗教剧
(  B  )
44、《嘎达梅林》描述的是一个英雄的传奇,表现了( )人民反抗封建统治的英勇和顽强的精神,为后世很多文艺形式所引用。
A、新疆
B、内蒙古
C、云南
D、陕西
(  D  )
45、反映原始社会最高水平的乐舞是出自什么时期( )。
A、周王朝
B、尧帝时期
C、禹帝时期
D、舜帝时期
(  B  )
46、下列哪项不属于合唱队员的招收主要途径( )
A、利用音乐课来挑选。
B、选秀
C、利用期末测评进行队员的选拔。
D、利用班级以及学校的文艺活动挑选。
(  D  )
47、按作品类型分类,下列不属于戏剧类型的是( )。
A、悲剧
B、喜剧
C、正剧
D、歌剧
(  C  )
48、我国歌剧史上是一座里程碑式的作品,它标志着中国歌剧终于找到了自己独特的发展道路,形成了自身鲜明的美学品格,这部作品的名称是( )。
A、《刘胡兰》
B、《赤叶河》
C、《白毛女》
D、《兄妹开荒》
(  D  )
49、戏剧的基本特征是( )。
A、故事性、音乐性、综合性
B、故事性、表演性、舞蹈性
C、舞蹈性、表演性、综合性
D、故事性、表演性、综合性
(  A  )
50、“强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是( )的教学法
A、达尔克罗兹
B、奥尔夫
C、柯达伊
D、美国综合音乐教学