历年（中学）音乐学科知识与教学能力样卷

1、下面图片中的手势叫做（ ）。

2、在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题，自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是（ ）。

3、教师在教学过程中采用多种方法（观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。这种评价属于（ ）。

4、音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是（ ）。

5、音高是音的重要属性，音的高低是由音的（ ）决定的。

6、音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》，并进行表演。小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动？（ ）

7、“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域？（ ）

8、“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），做音乐，并分组表演”，这个活动的主要目的是（ ）。

9、“在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的三道湾动作并分析讲解其本的舞蹈特征”，此教学方法是（ ）。

10、运用“有机音乐”的观念创作了《纸乐》《水乐》《地图》等作品的当代作曲家是（ ）。

11、下列中国歌剧中，创作时间最早的是（ ）。

12、图1的乐器是（ ）。

13、下列选项中不属于表现性（Performance）评价形式的是（ ）。

14、K四六—V七—Vl—lV——V的和效序列中包含下列哪种进行？（ ）

15、下列谱例出自哪一部音乐作品？（ ）

16、与《声无哀乐论》同时代的关于礼乐教化的著作是（ ）。

17、隋唐时期，掌管礼乐活动的最高行政机构是（ ）。

18、图3呈现的是哈咔舞（Haka），一种拍打身体并配以呼喊和低吼的团体舞蹈，常用于娱乐、欢迎仪式等重要场合，它属于哪一个族群?（ ）

19、下列作品中，哪部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”（ ）。

20、叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材以外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材？（ ）

21、下列谱例出自比才的哪一部作品？（ ）

22、浪漫主义晚期，作曲家马勒采用中国唐代诗人李白、孟浩然等人的七首古诗谱写而成的交响声乐套曲是（ ）。

23、梅老师在课堂教学中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对授课角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的“大森林”，上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点？（ ）

24、在乐句或乐段结尾处的D－T进行叫做（ ）终止。

25、下列关于完满终止的说法中错误的是（ ）。

26、“旋律一气呵成，中间没有间断，常受歌词句式结构的影响构成乐句，节奏比较自由，长度也无定规。”这种主题乐句是（ ）的结构形式。

27、（ ）被称为“印度小提琴”。

28、呈示段、中段、再现段的曲式结构属于（）。

29、作曲家杜费、班舒瓦属于什么乐派（ ）。

30、交响童话《彼得与狼》的曲作者是（ ）。

31、《蓝色狂想曲》创作的作曲家是（ ）。

32、乐器“缶”的制作材料属于（ ）。

33、下列由朱践耳创作的钢琴曲是（ ）。

34、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是（ ）。

35、下列哪一个不是长征组歌《红军不怕远征难》的乐章？（ ）。

36、大乐律学家荀勖是（ ）时代的人。

37、根据教学目的，教师通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、电化教育等手段为学生创设一个生动形象的场景，以激起学习的情趣。是（ ）教学模式的第一个阶段。

38、在对教学资源进行评价时，下列哪一项描述是不正确的（ ）。

39、比“Moderato”所要求的速度慢的是（ ）。

40、完整的正确的和弦功能进行公式为（ ）。

41、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式，该作品属于（ ）。

42、（ ）是一种高级里拉，是象征太阳神的乐器。

43、《芬兰颂》是（ ）的作品。

44、艺术歌曲《问》的曲作者是（ ）。

45、《二泉映月》是我国民间艺人（ ）的代表作品。

46、《成相篇》这一说唱音乐形式是战国时期（ ）作品。

47、男低音可分为（ ）。

48、二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是（ ），他的创作为中国歌剧创作开了先河。

49、我国歌剧史上是一座里程碑式的作品，它标志着中国歌剧终于找到了自己独特的发展道路，形成了自身鲜明的美学品格，这部作品的名称是（ ）。

50、按题材分类，戏剧可分为（ ）。