(中学)音乐学科知识与教学能力预测卷

本试卷为(中学)音乐学科知识与教学能力预测卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力预测卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  D  )
1、以下哪种为中国出现的新型唱法( )。
A、美声唱法
B、民族唱法
C、通俗唱法
D、原生态唱法
(  C  )
2、通过评价将获得的信息向评价对象做出反馈,使评价对象反省自身状态,用以调整、改进教学策略,克服不足,促进发展是指音乐教学评价中的( )功能。
A、促进功能
B、激励功能
C、改进功能
D、导向功能
(  A  )
3、在上课时,音乐老师在带领学生练声时,有两位男同学在后排故意发出怪音,以引起老师和同学的注意。此时,老师应采取( )方式。
A、热处理
B、冷处理
C、温处理
D、惩罚
(  C  )
4、图4是以男女对舞为主的舞蹈形式,它的基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成,其音乐特点为速度稍快,情绪活泼,二拍子,在第二拍的后半拍子上常稍做顿挫。它是下列舞蹈中的哪一种? ( )
A、玛祖卡
B、哈巴涅拉
C、波尔卡
D、马刀舞
(  A  )
5、下列选项不属于音乐剧的是( )。
A、《波吉与贝丝》
B、《歌剧魅影》
C、《猫》
D、《音乐之声》
(  D  )
6、老师在“创作”模块的课堂教学中,引导学生聆听《沂蒙山小调》,并分析“鱼咬尾”的发展手法,然后用该手法写作旋律,该教学活动符合( )的教育思想。
A、奥尔夫
B、柯达伊
C、铃木镇一
D、戈登
(  C  )
7、下列关于初中音乐课堂教学的表述正确的是( )。
A、“感受与欣赏”教学以欣赏为中心,不能穿插表现、创造等内容
B、学生是教学的主体,教学安排完全依据学生的兴趣和意愿来决定
C、教学中多鼓励学生参与实践,包括多听、多唱、多演奏、多读谱等
D、教材是教学活动的核心,教学不能涉及教材以外的内容
(  A  )
8、欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时,老师说:“在平静的音乐中,时不时会出现一声突响,这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素?( )
A、力度
B、速度
C、节奏
D、音高
(  D  )
9、在广州方言歌曲《行花街》的教学时,老师强调学生用粤语演唱,其教学的主要目的是( )。
A、提高学生的演唱技巧
B、提高学生的分析能力
C、加深对音乐要素的理解
D、体验并表现歌曲的风格特点
(  B  )
10、“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上,然后写上简短的观感,并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是( )。
A、这是老师课后布置给学生的作业,不应作为评价方式
B、这一评价方式加重了学生的学业负担,不可取
C、这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式
D、这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式
(  C  )
11、下列哪一部钢琴作品是德彪西的代表作?( )
A、《水的嬉戏》
B、《鸟鸣集》
C、《意象集》
D、《爱之梦》
(  A  )
12、下列哪个是日本最具代表性的弦乐器? ( )
A、三味线
B、尺八
C、伽仰琴
D、萨朗吉
(  B  )
13、在歌唱的间歇处,由伴奏乐器演奏的音乐称为( )。
A、前奏
B、间奏
C、引子
D、尾奏
(  C  )
14、“如果所有的意义都能用词语表达,那么绘画和音乐就都不存在了”,它体现的美学观是( )。
A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义
(  D  )
15、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。
A、波兰—波尔卡
B、意大利—玛祖卡
C、捷克—塔兰泰拉
D、奥地利—约德尔山歌
(  C  )
16、“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。
A、基础课程
B、专业课程
C、校本课程
D、国家课程
(  A  )
17、在电声乐队中,既能担任节奏声部,又能担任旋律声部的乐器是( )。
A、电吉他、电子键盘
B、电贝司、架子鼓
C、架子鼓、电子键盘
D、架子鼓、电吉他
(  A  )
18、图2所示的是哪个时期的主要乐器演奏组合?( )
A、文艺复兴时期
B、浪漫主义时期
C、古典主义时期
D、中世纪
(  C  )
19、下列曲式结构图中,哪一个是对比方整性结构?( )。
A、结构图:a+a',小节数4+4
B、结构图:a+a',小节数4+10
C、结构图:a+b,小节数4+4
D、结构图:a+b,小节数4+10
(  C  )
20、下列词语中不代表旋律的进行方向的是( )。
A、水平进行
B、上行
C、中行
D、下行
(  B  )
21、( )是一种高级里拉,是象征太阳神的乐器。
A、阿夫洛斯管
B、基萨拉
C、古钢琴
D、小提琴
(  C  )
22、( )是法国新艺术时期一位重要的代表人物。
A、兰迪尼
B、巴赫
C、马肖
D、毕达哥拉斯
(  D  )
23、( )是中世纪晚期最重要的复调体裁。
A、平行奥尔加农
B、孔杜克图斯
C、奥尔加农
D、经文歌
(  B  )
24、《酒狂》是晋代竹林七贤( )所作,这个作品主要表现了一种醉酒佯狂的精神状态。
A、嵇康
B、阮籍
C、桓伊
D、阮咸
(  A  )
25、我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是( )。
A、《乐记》
B、《声无哀乐论》
C、《乐论》
D、《非乐》
(  B  )
26、《成相篇》这一说唱音乐形式是战国时期( )作品。
A、孟子
B、荀子
C、庄子
D、孔子
(  D  )
27、下列不属于同声合唱的是( )。
A、童声合唱
B、男生合唱
C、女声合唱
D、老人合唱
(  A  )
28、音乐课程标准包括前言、( )、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标
B、课程理念
C、课程思想
D、课程结构
(  B  )
29、教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
A、语言直观
B、启发性
C、循序渐进
D、巩固
(  B  )
30、世界音乐教育之父,美国音乐心理学家、音乐教育家( )博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家,他认为儿童的音乐才能不是天生的,所以音乐教育应该及早开展,这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成。
A、柯达伊
B、爱德温 戈登
C、奥尔夫
D、铃木镇一
(  A  )
31、教师在教学过程中采用多种方法(观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等)尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步,这种评价属于( )。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、标准性评价
D、导向性评价
(  C  )
32、的性质是( )。
A、大小七三四
B、小小七五六
C、小小七三四
D、半减七三四
(  A  )
33、指模仿声部对开始声部陈述旋律材料进行连续不断地模仿,不仅要模仿第一句,还要依次模仿第二、第三等句的复调发展手法是( )。
A、卡农
B、扩大模仿
C、紧缩模仿
D、倒影模仿
(  B  )
34、导入歌曲,预示歌曲的情绪、音调、调性、速度的歌曲结构为( )。
A、间奏
B、前奏
C、尾声
D、乐句
(  D  )
35、下列哪样乐器既属于木管五重奏又属于铜管五重奏( )。
A、长笛
B、双簧管
C、小号
D、圆号
(  C  )
36、( )被誉为“心理戏剧的鼻祖”。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  D  )
37、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家( )。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  D  )
38、交响诗和交响曲的主要区别是( )。
A、乐器的数量
B、乐器的种类
C、篇幅的大小
D、乐章的数量
(  B  )
39、古希腊的弦乐器代表是( )。
A、阿夫洛斯管
B、里拉琴
C、古钢琴
D、小提琴
(  B  )
40、我国最早的教育机构,其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是( )。
A、太学
B、大司乐
C、学府
D、序
(  A  )
41、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲 ( )
A、《英雄小八路》
B、《英俊少年》
C、《闪闪的红星》
D、《红孩子》
(  C  )
42、下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲 ( )
A、《在希望的田野上》
B、《打起手鼓唱起歌》
C、《走向复兴》
D、《吐鲁番的葡萄熟了》
(  C  )
43、作有《日落西山》音乐作品的是( )。
A、瞿希贤
B、谭盾
C、张曙
D、谷建芬
(  B  )
44、下列京剧脸谱属于哪一种行当 ( )
A、生行
B、净行
C、丑行
D、旦行
(  C  )
45、流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是( )。
A、信天游
B、山曲
C、爬山调
D、花儿
(  A  )
46、混声四部合唱由成年男女声组成,并分为( )四个基本声部。
A、女高、女低、男高、男低
B、女高、女中、男高、男低
C、女高、女低、男中、男低
D、女高、女中、男中、男低
(  B  )
47、挑选队员需要考察的方面是( )。
A、音准、音量、音域、节奏感。
B、音准、音质、音域、节奏感
C、音准、音质、音色、节奏感。
D、音准、音质、音量、节奏感。
(  B  )
48、歌剧的起源最早可追溯( )。
A、文艺复兴时期的悲剧
B、古希腊时期的悲剧
C、古希腊时期的喜剧
D、文艺复兴时期的喜剧
(  D  )
49、高中音乐课以( )为主。
A、歌唱教学
B、器乐教学
C、课堂教学
D、欣赏教学
(  B  )
50、在音乐课上,某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品,使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于( )。
A、音源创设情境
B、美术创设情境
C、语言创设情境
D、光线创设情境