2023年小学教师招聘模拟
本试卷为2023年小学教师招聘模拟,题目包括:名词解释题,填空题,单项选择题,简答题,论述题,材料分析题。
覆盖的内容包括:名词解释题,简答题,论述题,材料分析题。
小学教师招聘模拟
一、名词解释题 (共5题,每题4分,共计20分)
1、教师劳动的社会价值
2、学校教育结构
3、系统脱敏疗法
4、教育经验总结法
5、标准参照评价
二、填空题 (共10题,每题1分,共计10分)
1、( )是小学教育的出发点和归宿,它贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义。
2、( ) 是我国制定教育目的的理论基础。
3、学生认识的主要任务是学习( )经验,它的学习以( )经验为基础。
4、小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的( )、( )和身心发展特点。
5、格式塔心理学又称为( ),创始人为( )、( )、( )
6、詹姆士是( )的创始人,认为意识的作用是( )。
7、心理学家把人的基本情绪分为( )、( )、( )、( )四种类型。
8、在斯坦福一比纳智力量表中,计算智商的公式是:智商等于( )除以( )再乘以100。
9、( )是指个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。( )是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣,持续时间较短,是一种唤醒状态的兴趣。
10、《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行( )、( )和( )。
三、单项选择题 (共20题,每题1分,共计20分)
( A )
1、对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是( )。
( B )
2、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为( )。
( A )
3、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )
( B )
4、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机划分为( )
( D )
5、( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
( D )
6、学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是( )
( B )
7、“捧腹大笑”“手舞足蹈”体现的情绪状态是( )
( B )
8、学校应当逐步实行教师( )
( B )
9、中国特色社会主义理论体系就是包括( )的科学理论体系。
( D )
10、教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是( )
( B )
11、( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。
( D )
12、一个好的研究课题具备的特点不包括( )
( A )
13、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的( )作出规定。
( B )
14、小王因自己的手表丢失,怀疑是同桌小蔡所为,便要搜查小蔡的衣服口袋,小王的这一行为被老师发现后及时制止。小王的行为( )
( D )
15、男孩小天的母亲作为小天的代理人为小天买了一架钢琴。这在民法上称为( )
( C )
16、《清明上河图》有助于探索北宋城市( )
( C )
17、下列作品不属于悲剧的是( )
( C )
18、文件扩展名是操作系统用来标识文件格式的一种机制。下列不属于图片扩展名的是( )
( A )
19、事物发展的过程,都经由( )两种状态。
( D )
20、我国客轮停靠在美国纽约港时,德国人甲在轮船上窃取我国公民乙价值4000元人民币的财物。对本案确立我国刑法效力的依据是( )。
四、简答题 (共5题,每题4分,共计20分)
1、简述影响认知发展的因素。
2、简述创造想象产生的条件。
3、班级中若有身份特殊的学生,请问你要如何管理?
4、简述如何在教学中促进学生学习迁移。
5、我国小学教育的培养目标是什么?
五、论述题 (共4题,每题5分,共计20分)
1、试述中小学生思维发展的特点。
2、试述小学生认识能力的发展特点与教育。
3、试评价桑代克的联结说。
4、论述操作技能形成的阶段以及各阶段的动作特点。
六、材料分析题 (共2题,每题15分,共计30分)
1、材料一在一次历史课上,一位有三十年教龄的老师在讲课,听课老师入了迷,问这位讲课的老师 准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子,但这个题的准备只用了 15分钟”。 材料二有人认为,看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课。 材料三苏联一位著名的芭蕾舞大师,在谈到自己的成功经验时说当我正式登台演出时,我的劳 动实际上早已完成了。” 请谈谈上述材料对你的教学有何启发。
2、江苏省无锡市某中学张老师一走进教室,就发现那只很脏的痰盂,仍然挑战似地摆在教室的一角。为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次,可是学生依然我行我素,无动于衷。张老师实在没辙了,她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉,并要狠狠地训斥他们一顿。但是,这样做并不能解决根本问题。于是,张老师径直走上讲台说道:“同学们,我也是班级中的一员,有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。过去,我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。从今天起,先由我来值日。”说完,张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天,张老师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动,胜过有声的要求。从那以后,张老师班的痰盂开始有人争着倒了。一些在家娇生惯养的孩子,也积极认真地参加值日劳动,再也没有同学嫌脏的现象了。请从教师职业道德素养的角度,谈谈这位教师的行为与做法。
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