中学教师招聘模拟
本试卷为中学教师招聘模拟，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，材料分析题。
中学教师招聘模拟
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ A ）
1、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。
（ C ）
2、（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
（ B ）
3、强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）。
（ A ）
4、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。
（ C ）
5、（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。
（ A ）
6、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。
（ C ）
7、学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（ ）
（ C ）
8、智力技能形成的三个阶段依次是（ ）
（ B ）
9、监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（ ）
（ A ）
10、下列说法中，正确的是（ ）
（ C ）
11、具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是（ ）
（ D ）
12、多元智力理论的提出者是（ ）
（ A ）
13、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（ ）
（ B ）
14、加快推进以改善民生为重点的社会建设,必须加快建立覆盖（ ）的社会保障体系,保障人民基本生活。
（ C ）
15、与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（ ）
（ A ）
16、由杜威提出的教学方法是（ ）
（ B ）
17、“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所 决定的。”这是（ ）的观点。
（ A ）
18、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）
（ B ）
19、素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）
（ B ）
20、盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（ ）
（ B ）
21、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）
（ C ）
22、对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（ ）
（ C ）
23、通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展 对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（ ）
（ A ）
24、( )是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与 社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情 操和品质。
（ A ）
25、教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这是教师职 业道德的特征的（ ）
（ B ）
26、在教学目标中,基本部分是（ )
（ C ）
27、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）
（ C ）
28、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（ ）。
（ B ）
29、的政府工作报告将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一。近期国务院办公厅又下发了推进大众创业创新的指导意见。此举表明，在经济进入新常态的阶段，如何引导大众创业、万众创新不仅与经济转型、结构调整高度相关，也与政府创新调控方式高度相关。国务院推进大众创业创新有利于（??） ①推进创新驱动发展战略，发掘并培养出新的经济增长点 ②实现科研资源市场配置，激发企业创新活力 ③减少政府基础研究投入，着力完善创新环境 ④提高企业自主创新能力，转变经济发展方式
（ A ）
30、若需向外国有关部门和人士对我国领导人任职、重大政治活动的祝贺表示答谢亦须选用（??）
（ A ）
31、有权决定特别行政区设立的国家机关是（ ）。
（ C ）
32、衡量社会生产力发展水平的主要标志是（ ）
（ A ）
33、法约尔管理原则中，组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令，这一原则是（ ）
（ C ）
34、（ ）不能关闭Word 2000。
（ B ）
35、建立比较规范的、行列数较多的表格最好使用（ ）方式。
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ AD ）
1、学生具有发展的（）。
（ ABCE ）
2、班级管理的几种模式包括（）。
（ ABCDE ）
3、教师专业发展的阶段有（ ）
（ ACD ）
4、下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ）
（ ABCD ）
5、操行评定的一般步骤包括（ ）
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ F ）
1、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
（ F ）
2、个人的从众一定是自愿的。
（ T ）
3、概念是在表象的基础上形成的。
（ T ）
4、教育法律救济的前提是损害的发生。
（ F ）
5、未满10周岁的人所为的民事行为有效。
（ T ）
6、广义的教育制度不仅包括教育行政机构，也包括教育实施机构。
（ F ）
7、教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。
（ T ）
8、“教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的。
（ T ）
9、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
（ F ）
10、公文是机关实现其职能的唯一手段。 （??）
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、简述学习策略的特征。
2、简述心理评估的意义。
3、论述教育心理学在实际应用中的作用。
4、对于不写作业的学生你会如何处理？假使学生家长也漠不关心,你会如何处理?
5、德育工作中，怎样用好奖励和处分?
五、材料分析题 （共3题，每题15分，共计45分）
1、《湖北日报》2006年3月8日刊登了一封初中生的来信：我们是武汉某大学附中的一群初中生。十三四岁、十五六岁的我们，本应无忧无虑、快乐成长，但学校教育却使我们负担沉重、忧虑重重、心情郁闷！现在，学校的教育完全是为着升学考试进行的。说搞素质教育，其实只不过是一块金字招牌而已，甚至成了加重学生负担的借口。请看我们的作息时间：早上7时15分至20分到校（这就意味着我们必须在6时左右起床）；每天8节课，偶尔有一节自习课，也总是被占用而上了语文、数学、英语、科学等课（对应中考的主课）；每天晚上都有不少家庭作业，一般要做到11时左右；每个周末是休息不成的，因为周日照常上课（但要另外交钱），而周六又有大量家庭作业要做。在这样的重压之下，我们的睡眠严重不足;我们没有正常的休息和娱乐时间；我们没有机会锻炼身体；我们没有机会做我们很想做的课外科学观察等实践活动。我们知道，学校、老师和家长这样待我们，肯定是一番好心，肯定是希望我们能成才。但是,他们知不知道，在这样的重压之下，在这样的状况中生活和学习，我们真的能够顺利长大成才吗？ (1)请用教育法规知识分析这一现象，指出学校的做法是否正确。 (2)请你谈谈实现素质教育,应该如何实现学习方式的转变。
2、不少中小学教师尽管在热情地搞科研，然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的， 而似乎是为了满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为，凸显了浮躁的研究风气，有研究 者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究，结果发现相当一部分教师没有参加过科研 活动，即使参加过的教师，他们的科研知识也是捉襟见肘。 根据上述材料谈谈你对“教师即研究者”的认识。
3、一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句： 想——我想听到花开的声音。 活泼——河里的水很活泼。 丢——上街时，我把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。 请你对该老师的行为作出评价。
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