往年心理学预测卷

1、声波的物理特性决定了听觉的区别。声波的振幅决定了人的听觉的(

2、在抽象思维中起特别重要作用的是()。

3、人脑中把对象和现象的本质特征拍取出米而舍弃非本质特征的思维过程叫做

4、情绪的评估一兴 奋学说是由美国心理学家( ) 提出的。

5、一个人对客观事物所持的态度的体验叫做()。

6、沙赫特等人的研究表明，具有威胁性的情境下，使人产生焦虑,()动机也较强烈。

7、直接接受刺激作用而产生兴奋的神经装置叫做(

8、军人的迷彩服利用了知觉( )规律。

9、强、不均衡的神经类型和下列哪种气质类型相对应( )。

10、高级神经活动属于强而不平衡型，与其对应的气质类型是(

11、通常以理智来评价周围发生的一切,并且也以理智来支配和控制自己的行动,这种性格类型是( ) 。

12、平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( ) 。

13、的意志总是与行动紧密地联系在一 起,因此通常又把意志称为()。

14、影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及()。

15、有自觉的目的,但不需要意志努力的注意是()。

16、相对而言，能力的发展和知识的掌握是(

17、以德国心理学家冯特()为代表的结构主义学派认为,心理学的研究对象是()。

18、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。()

19、老师在讲授矩形概念时，某学生主动的与其三角形概念进行对比，了解两个概念之间的联系与区别，从而掌握矩形的概念，他所进行的学习属于

20、心理反映的最高形式是。

21、幼儿把香蕉和苹果归为一类，把口琴和球归为一类，这时形成的概念是。

22、学习心理健康标准的意义，这属于学习

23、“举一反三”所反映的迁移类型是 。

24、学校心理健康教育有三个层次的目标，下列不属于这些目标范围的是

25、“只有知之深，才有爱之切”这是)的影响，

26、带有宣染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做)。

27、为实现一定目的而行动的原因是()

28、以心境变化剧烈，热情但易急噪冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()。

29、如果大脑中“布洛卡区”受到损伤,则该患者罹患( )的概率增大。

30、当一个人心情舒畅时,看什么都会觉得乐观积极;当一个人心情低落时,则会对许多事情都没有兴趣,甚至看不到色彩和希望。这体现了情绪的( )状态。

31、根据乔韩窗口理论,我知而他不知的“我”,属于( )

32、对自己的记忆、思维、智力、性格等方面的意识,称为( )

33、()客观事物间接地概括的反应，他能反映的，是客观事物共同的本质的特征和内在联系。

34、与个体的情感和价值观，相联系，个体长期指向一定课题活动和巨石领域的一种相对稳定的兴趣是。

35、小学低年级儿童常常在家长教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的()

36、下列选项中，对于影响消费者购买动机的因素有很多，主要概括为两大方面( )

37、自我遵循的原则是（ ）

38、一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于( )

39、情绪性应激反应,不包括( )

40、不属于马斯洛需要层次理论的是( )

41、Lazarus和Folkman 认为应激过程最关键的因素是( )

42、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是( )

43、以下不属于不合理信念的特征的是( )

44、孩子对父母和家人的兴趣减弱;对动物、运动、自然界和学校的学习、同伴的交往好奇心陡增,这个时期是心理发展的( )

45、下列关于思维间接性表现的表述，错误的是

46、儿童理智感的发生,在很大程度上取决于

47、低年级的小学生玩游戏入迷的时候会忘了写作业。到了高年级，小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求，约束自己，认真听课。这体现了小学生

48、同样是努力学习，有些学生只是为了获得老师或家长的赞许，并不在意自己是否真正掌握了知识。而有些学生则是对学习内容本身较为感兴趣，这种现象体现了动机具有

49、懒惰和勤奋属于性格的。

50、需要是( )的要 求在人脑中的反映。