往年教育学 (军队文职)测试卷

1、教育只能适应青少年发展而不能促进其发展。

2、教育如何促进经济增长和经济发展?

3、简述教育目的与教育价值的关系。

4、通常我们所说的教育制度实际上所指称的就是学校教育制度。

5、简要评述泰勒原理。

6、详述班级授课制的发展历史、主要特征并对其进行评价。

7、简述自由学习理论的主要内容。

8、简述目标定向理论的内容。

9、如何培养学生的道德认知?

10、心理学家罗森塔尔曾对小学1～6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20％，称为高智商组(A组)，实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80％的学生组成普通组(B组)。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是说，分组时根本没考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内A、B两组被试智力在统计上是相等的。经过8个月教学后，发现A组学生比8组学生智商有了更大的增长。
(1)该实验设计属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计?
(2)该实验中的因变量、自变量分别是什么?
(3)这种实验设计的特点是什么?