教育学、心理学
本试卷为教育学、心理学，题目包括：名词解释题，填空题，单项选择题，简答题，论述题，材料分析题。
覆盖的内容包括：名词解释题，简答题，论述题，材料分析题。
教育学、心理学
一、名词解释题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、儿童多动综合症
2、客观性原则
3、性格
4、非正式群体
5、首因效应
二、填空题 （共10题，每题1分，共计10分）
1、我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（ ）和（ ）。
2、课程标准一般由（ ）和（ ）两个基本部分构成。
3、知识的理解主要是通过（ ）和（ ）两个环节来实现的。
4、教学工作的基本环节包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
5、学习的认知策略由复述策略、（ ）和（ ）组成。
6、教育目的是各级各类教育培养人的总的（ ）和总的（ ），是各级各类学校工作遵循的总方针。
7、研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（ ）。
8、根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）和（ ），前者分为（ ）和（ ）两种水平，后者包括（ ）和（ ）两种形式。
9、( )也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
10、教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、（ ）、（ ）、（ ）。
三、单项选择题 （共20题，每题1分，共计20分）
（ A ）
1、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。
（ D ）
2、形成性评价通常发生在（）。
（ C ）
3、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典（）。
（ B ）
4、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
（ D ）
5、成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。
（ C ）
6、动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作，这是操作技能形成的哪个阶段?（）
（ D ）
7、把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称为（）。
（ B ）
8、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。
（ C ）
9、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）。(2009年湖南)
（ B ）
10、在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。(2009年．甘肃)
（ A ）
11、（）的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
（ D ）
12、“教育万能”论的代表是（ ）。
（ A ）
13、自我评价能力是进行自我教育的（ ）。
（ B ）
14、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
（ A ）
15、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
（ B ）
16、形象联想的学习策略属于（ ）。
（ D ）
17、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。
（ A ）
18、服从可以分为（ ）
（ B ）
19、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的（）。
（ D ）
20、知识直观主要包括（）。
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、什么是心智技能?
2、(2008年10月)简述个体身心发展的一般规律。
3、简述思维的过程。
4、简述课外活动的特点。
5、简述《学记》中的教学思想。
五、论述题 （共4题，每题5分，共计20分）
1、联系教学实际，说明学习策略的层次分类。
2、有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而少使用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
3、请联系实际，谈一谈在课堂管理中如何协调正式群体与非正式群体的关系?
4、论述上课的基本要求。
六、材料分析题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。
2、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？
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