（中学）音乐学科知识与教学能力

1、首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法是哪种教学法的主要内容（ ）。

2、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。

3、教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（ ）。

4、下列哪种论述不属于“教改课课堂教学评价”的特点 （ ）

5、图1曲谱属于哪种乐谱？（ ）

6、甲、乙两位同学演唱下面的谱例，这种演唱形式是（ ）。

7、在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是（ ）。

8、老师要求学生在学期结束时必须演唱一段京剧唱腔。这一教育属于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的哪一个课程领域？（ ）

9、下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲？（ ）

10、纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（ ）。

11、郭老师认为，简练、淳朴、富有生活情趣的儿歌是引导儿童进人音乐世界的最好材料。因此，他经常以中国的童谣作为教学的基本素材。这体现了下列哪种音乐教学体系的特点？（ ）

12、“作曲家所表现的理念，主要都是纯粹的音乐特性，而明确的情感或情绪不可能具体地表现在音乐中”，上述观点体现的美学观是（ ）。

13、图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（ ）。

14、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（ ）。

15、我国音乐家自主创作的作品开始大量进人中小学音乐教材，改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象，这一历史时期是（ ）。

16、西周时期，在祭祀天地神灵祖先等典礼仪式中使用的音乐是（ ）。

17、夏朝至战国时期被称为中国音乐史的上古时期，该时期的代表性音乐是（ ）。

18、政府设立教坊音乐机构，并通过大乐署对乐师进行考核，规定“十年大校，未成，则十五年而校，以番上下”，这指的是哪个朝代？（ ）

19、下列哪一部钢琴作品是德彪西的代表作?（ ）

20、下面旋律片段属于哪种民族舞蹈音乐？（ ）

21、“老师播放音乐，请学生将乐曲主题A出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡”，这一课堂活动突出的是（ ）。

22、起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合，起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能。下列选项错误的是（ ）？

23、（ ）被誉为“悲剧之父”。

24、作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派（ ）。

25、哪首作品与琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的体裁相同？（ ）

26、下面有一首不是刘天华创作的二胡曲，它是（ ）

27、根据唐代诗人王维《送元二使安西》改编创作的一首琴歌是（ ）。

28、创作《黔岭素描》《纳西一奇》等多部交响乐曲的当代著名作曲家是（ ）。

29、冯子存是（ ）。

30、诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式，由北宋艺人（ ）所创。

31、因创作弦乐四重奏《风?雅?颂》（1983年）而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国“新潮音乐”作曲家是（ ）。

32、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自（ ）。

33、下列不属于同声合唱的是（ ）。

34、世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（ ）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成。

35、柯达伊是（ ）的作曲家、音乐教育家。

36、音乐教学法推行的课程改革是指全面推进（ ）的核心举措。

37、音乐基础教育课程改革中，（ ）改革已成为一个关键的环节。

38、国际标准音a1的振动频率为（ ）。

39、在3/4拍子的旋律中，附点二分音符的时值是（ ）拍。

40、图片中的形式，是和弦外音的哪一种（ ）

41、完整的正确的和弦功能进行公式为（ ）。

42、下列哪样乐器既属于木管五重奏又属于铜管五重奏（ ）。

43、（ ）擅长花腔，演奏技巧华丽多样，在交响乐队的管乐中通常担任主要旋律，是重要的独奏乐器。

44、曲调音高与歌词声调不同称之为（ ）。

45、（ ）被誉为“心理戏剧的鼻祖”。

46、唐代建立了“大乐署”“鼓吹署”“教坊”“梨园”等音乐机构，其中兼管雅乐和燕乐的是（ ）。

47、作有《日落西山》音乐作品的是（ ）。

48、下列由朱践耳创作的钢琴曲是（ ）。

49、下列哪项不属于合唱队员的招收主要途径（ ）

50、使音乐心理学成为独立的学科的学者是（ ）。