教育心理学题目
本试卷为教育心理学题目，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，论述题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，论述题，材料分析题。
教育心理学题目
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ B ）
1、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。
（ B ）
2、儿童在判断是非时，只是照搬老师、大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的（）。
（ C ）
3、教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为（）。
（ B ）
4、学校课外活动的主体部分是（）。
（ C ）
5、严格意义上的学校教育系统的基本形成是在（）。
（ B ）
6、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
（ C ）
7、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。
（ C ）
8、一个人积极向上的内部动机是（）。
（ C ）
9、率先提出综合课程主张的是（）。
（ C ）
10、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。
（ B ）
11、教学具有教育性的规律，最初是由教育家（）提出的。
（ C ）
12、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。
（ D ）
13、在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。
（ D ）
14、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。
（ B ）
15、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。
（ C ）
16、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
（ B ）
17、班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。
（ D ）
18、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
（ C ）
19、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
（ D ）
20、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。
（ C ）
21、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
（ A ）
22、教育心理学的研究对象是（）。
（ D ）
23、我国第一个正式实施的学制是（）。
（ D ）
24、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。
（ C ）
25、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。
（ C ）
26、在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（ ）。
（ A ）
27、在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（ ）。
（ B ）
28、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。
（ A ）
29、教育学研究的对象是（）。
（ B ）
30、学校体育的最为基本的组织形式是（）。
（ C ）
31、美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
（ C ）
32、一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于（）。
（ A ）
33、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是（）。
（ B ）
34、耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。
（ A ）
35、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ BCD ）
1、下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。
（ ACD ）
2、课程目标的依据主要有三个方面（）。
（ ABE ）
3、教师威信的内容包括（）。
（ ABDE ）
4、近代社会教育的巨大变化表现在（）。
（ ABCDE ）
5、一堂好课的标准有（）。
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ F ）
1、环境对儿童发展的作用总是积极的。
（ F ）
2、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
（ T ）
3、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流．
（ T ）
4、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法．
（ F ）
5、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变．
（ T ）
6、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物．
（ T ）
7、心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状．
（ T ）
8、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题，人际关系问题，自我管理问题，自我发展问题等．
（ F ）
9、学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是解决问题学习。
（ T ）
10、早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、教学评价按照不同的分类标准，可以分为哪些类型?
2、纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
3、如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果?
4、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?
5、班主任工作的主要任务是什么?
五、论述题 （共3题，每题5分，共计15分）
1、结合实例分析提高问题解决能力的教学。
2、试论述课堂学习管理的基本原则。
3、试论述布鲁纳的认知结构学习论对小学教学的启示。
六、材料分析题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、小强今年13岁，其父母经常外出打工，让小强一个人在家单独居住，小强父母这样做可以吗?为什么?
2、某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
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