历年教育学 (军队文职)模拟

1、德育就是道德教育。

2、请简要分析班主任工作的基本任务和具体方法。

3、简述布鲁纳的结构教学观。

4、简述罗杰斯的学习观。

5、简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。

6、简答教育文献检索的基本过程。

7、简述理论准备对教育观察的影响。

8、试论取样的意义。

9、现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初中二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用l种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科学的平均分数。
对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?

10、说出下列情形是缺乏内在效度还是缺乏外在效度?
(1)实验发现对于结果有四种同样有道理的解释。
(2)不能区别是教材的影响还是使用教材的教师的影响。
(3)一位六年级的教师发现一个学习实验的结论不适用于六年级。
(4)几个人同做一项人种志研究，但不能取得一致意见。