历年（中学）音乐学科知识与教学能力试题

1、“欣赏《D大调卡农》之前，老师提醒学生聆听时要关注大提琴演奏的固定低音重复了几次，是完全重复还是变化重复。”这重点考察学生的哪一组能力?（ ）

2、（ ）的主要作用是导入歌曲，预示歌曲的情绪、音调、调性、速度等。

3、下面图片中的手势叫做（ ）。

4、教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的（ ）原则。

5、音高是音的重要属性，音的高低是由音的（ ）决定的。

6、图1曲谱属于哪种乐谱？（ ）

7、“兴于诗，立于礼，成于乐”，这句话体现了中国古代哪个流派的音乐教育思想？（ ）

8、学堂乐歌采用了“以洋曲填国歌”的创作手法，它运用了我国古代音乐创作的哪种手法？（ ）

9、老师让学生朗诵宋词《西江月》并从中找出与声音有关的词，然后为其配上音响。这一教学过程主要体现了哪个音乐学习领域的内容？（ ）

10、“老师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源，并带到课堂上，分组即兴表演‘春天’为主题的音效作品。”上述教学行为强调的是（ ）。

11、下列关于初中阶段开展合唱教学的描述，不合适的是（ ）。

12、青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（ ）。

13、下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用？（ ）

14、下列谱例用了哪种旋律发展手法？（ ）
（谱例缺头）

15、关于奏鸣曲式的特点，描述正确的是（ ）。

16、京剧的伴奏称为“场面”，分“文场”和“武场”。其中文场最主要的作用是（ ）。

17、李老师在学年末对选修“歌唱”模块的学生进行了结业考试，然后按学生的考试分数进行排名，将其成绩分成
A、
B、
C、D四等。这一评价方式是（ ）。

18、指涉主义认为，音乐的意义都可以用文字充分地表达出来。例如，一首音乐作品因为有文字及具体化的暗示才可以明确表达作曲家的思想。下列哪部音乐作品体现了指涉主义美学观点?（ ）

19、梅老师在课堂教学中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对授课角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的“大森林”，上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点？（ ）

20、在电声乐队中，既能担任节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（ ）。

21、“孙老师在教学中偏重学生对直接经验的获得，他认为应该把歌曲实实在在地唱起来，而不是谈论歌曲或者研究乐谱。”这种观点主要受下列哪种教育哲学观的影响?（ ）

22、《黄水谣》是一首（ ）结构的歌曲。

23、（ ）是我国封建社会掌管礼乐的最高行政机构。

24、以下哪个唱段不是歌剧《红岩》的唱段？（ ）

25、葛天氏部落的乐舞主要体现在（ ）。

26、周朝最高等级乐是六代乐舞，简称为《六乐》，内容各不相同，下列搭配正确的是（ ）。

27、京剧经典剧目《空城计》中，司马懿的角色是（ ）。

28、下列不属于同声合唱的是（ ）。

29、下列歌曲中，最适合七年级学生歌唱的是（ ）

30、古埃及坟墓中的壁画上面通常有个人身鹰头的守护神，是（ ）。

31、音乐课程标准包括前言、（ ）、课程内容、实施建议四部分内容。

32、引导——发现教学模式属于哪一类音乐教学模式？（ ）

33、提出“体态律动教学法”的教育家是（ ）？

34、下列音程中不属于变化音程的是（ ）。

35、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是（ ）。

36、图片中的形式，是和弦外音的哪一种（）？

37、下列哪样乐器既属于木管五重奏又属于铜管五重奏（ ）。

38、纪60年代一个著名乐队在现场演出场景，其代表作品有《Hey Jue》《Let it be》《黄色潜水艇》等，这个乐队是（ ）。

39、在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素 （ ）。

40、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（ ）。

41、《嘎达梅林》描述的是一个英雄的传奇，表现了（ ）人民反抗封建统治的英勇和顽强的精神，为后世很多文艺形式所引用。

42、电影《卧虎藏龙》配乐的曲作者是（ ）。

43、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲 （ ）

44、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是（ ）。

45、下列由朱践耳创作的钢琴曲是（ ）。

46、流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是（ ）。

47、世界四大芭蕾舞剧不包括（ ）。

48、（ ）就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。

49、心理学研究揭示了关于记忆和遗忘的一些规律，按照这些规律组织安排巩固，可以提高巩固的效率。教师应当熟悉并且善于运用这些规律，体现了音乐教学过程中的（ ）原则。

50、下列选项中不属于体验性音乐教学方法是（ ）。