（中学）音乐学科知识与教学能力

1、午间休息时，学生被外面的小鸟所吸引，兴奋还未平静，这时老师并没有责备学生，而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟，引发学生热烈讨论，进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》，这使用了（ ）的教学策略。

2、与cresc.相反的力度记号是（ ）。

3、下列哪首作品是由作曲家冼星海创作的？（ ）

4、下列哪部作品是 20 世纪美国作曲家格什温创作的歌剧？（ ）

5、图3中西塔尔琴是哪一个国家的传统乐器？ （ ）

6、“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（ ）。

7、在欣赏《溜冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践？（ ）

8、传统戏曲行当中常有“大花脸”“二花脸”和“小花脸”之说，其中“小花脸”属于哪个行当？（ ）

9、音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在哪种关系？（ ）

10、面谱例出自瓦格纳《女武神》，其节拍是（ ）。

11、“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感，并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是（ ）。

12、在欣赏管弦乐作品《彼得与狼》时，老师引导学生听辨并说出不同的乐器，这体现了教师的教学重点是（ ）。

13、与《声无哀乐论》同时代的关于礼乐教化的著作是（ ）。

14、图1所示的演出形式是（ ）。

15、三位同学用下面的节奏型进行合奏时，老师要求他们注意聆听其他声部，并调整自己的演奏，以达到整体音响的和谐统一”。这一活动主要培养学生的哪种能力？（ ）

16、下列关于高中音乐课堂教学的表述，正确的是（ ）。

17、“老师在教学中经常朗诵诗歌，配合各种声势活动，使用回声的方式让学生模仿，从而训练学生的听觉、记忆和句式感。”上述“原本性”教学方法体现的关系是（ ）。

18、图1是哪一个戏曲剧目的演出场景?（ ）

19、教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（ ）。

20、依据八音分类法，成语“滥竽充数”中的“竽”与下列哪件乐器属于同一类（ ）。

21、回旋曲式的图式应为以下的（ ）。

22、下列关于完满终止的说法中错误的是（ ）。

23、作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派（ ）。

24、雨果同名小说的著名音乐剧是（ ）。

25、《蓝色狂想曲》创作的作曲家是（ ）。

26、以下不是古典主义时期代表作曲家有是（ ）。

27、反映原始社会最高水平的乐舞是出自什么时期（ ）。

28、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（ ）。

29、作有《日落西山》音乐作品的是（ ）。

30、葛天氏部落的乐舞主要体现在（ ）。

31、教唱内蒙民歌《牧歌》时，教师就应当按歌曲乐句要求，指导学生练习和掌握（ ）的歌唱呼吸方法。

32、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。

33、柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有：节奏读法、字母谱、手势和（ ）。

34、下列哪一组为等音？（ ）

35、当和弦做T—D时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作（ ）。

36、曲调与歌词四声结合得贴切、准确的情况称之为（ ）。

37、下列哪一项不是木管五重奏的基本构成乐器（ ）。

38、演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒，台下观众的这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品，其创作者是（ ）。

39、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色 （ ）

40、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式，该作品属于（ ）。

41、爵士乐起源于哪个国家（ ）

42、仅仅在歌词上方写下简单的符号，指示上升或下降的语言音调变化，这种简单的符号谱被称为（ ），大概产生于8世纪，在9世纪被普遍使用。

43、谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分，出自于哪部作品 （ ）

44、下列哪一个不是长征组歌《红军不怕远征难》的乐章 （ ）。

45、大乐律学家荀勖是（ ）时代的人。

46、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自（ ）。

47、舞蹈与音乐的共同点是（ ）。

48、我国歌剧史上是一座里程碑式的作品，它标志着中国歌剧终于找到了自己独特的发展道路，形成了自身鲜明的美学品格，这部作品的名称是（ ）。

49、老师在音乐课上，请全班同学哼唱旋律、学习歌曲，并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演，这体现了课标中的（ ）。以

50、感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,其主要内容包括四个方面,下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容 （ ）