教育学、心理学（中学）

1、简述学校咨询与辅导的主要工作。

2、学校德育的基本途径有哪些?

3、简述影响课程实施的基本因素。

4、简述人的身心发展顺序及对教育的要求。

5、不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。

6、技能有哪些基本特点？

7、根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。

8、简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

9、如何提高知识直观的效果?

10、教师期望通过几种途径影响课堂气氛?