(中学)音乐学科知识与教学能力样卷
本试卷为(中学)音乐学科知识与教学能力样卷,题目包括:单项选择题。
本卷包括如下题型:
(中学)音乐学科知识与教学能力样卷
一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)
( D )
1、以下哪种为中国出现的新型唱法( )。
( C )
2、音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 ( )
( C )
3、下列选项不正确的是( )。
( A )
4、在乐谱中看到 D. C.记号表示( )。
( A )
5、2拍子是( )。
( C )
6、下列关于A自然大调和a和声小调的叙述,正确的是( )。
( D )
7、在我国20世纪30年代,中学生可能经历的音乐活动是( )。
( A )
8、下列选项不属于音乐剧的是( )。
( A )
9、“老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生,使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”,这种评价模式的突出特点是( )。
( D )
10、在广州方言歌曲《行花街》的教学时,老师强调学生用粤语演唱,其教学的主要目的是( )。
( A )
11、下列中国歌剧中,创作时间最早的是( )。
( D )
12、在课堂教学中,老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏,然后分辨两声部间的音程关系,其教学重点是( )。
( D )
13、图1是舒伯特《鳟鱼五重奏》的演出照,图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制?( )
( A )
14、古琴的主要演奏形式有两种,一种是琴歌,另一种是( )。
( B )
15、昆曲《牡丹亭》唱段《春香闹学》中,“春香”的角色是( )。
( B )
16、下列哪首钢琴曲改编自古曲( )。
( A )
17、下面的乐器合奏最适合为哪首歌曲伴奏? ( )
( D )
18、高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是( )。
( B )
19、布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类,“聆听音乐时,能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?( )
( B )
20、下列谱例出自比才的哪一部作品?( )
( A )
21、李老师在学年末对选修“歌唱”模块的学生进行了结业考试,然后按学生的考试分数进行排名,将其成绩分成 A、 B、 C、D四等。这一评价方式是( )。
( A )
22、在电声乐队中,既能担任节奏声部,又能担任旋律声部的乐器是( )。
( C )
23、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式,该作品属于( )。
( C )
24、下列关于完满终止的说法中错误的是( )。
( C )
25、以下哪个是单声部音乐( )。
( B )
26、爵士乐起源于哪个国家( )?
( A )
27、下列不属于元曲四大家的是( )。
( C )
28、目前已经确定的创作年代最久远的一首琵琶曲是( )。
( A )
29、唐代建立了“大乐署”“鼓吹署”“教坊”“梨园”等音乐机构,其中兼管雅乐和燕乐的是( )。
( D )
30、下列哪首影视歌曲是由赵季平创作的?( )
( C )
31、因创作弦乐四重奏《风?雅?颂》(1983年)而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国“新潮音乐”作曲家是( )。
( B )
32、大乐律学家荀勖是( )时代的人。
( A )
33、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自( )。
( B )
34、( )是中国的传统舞剧,根据民间传说创作。吴祖强、杜鸣心作曲,主要演员有陈爱莲等。
( A )
35、以下哪项属于情感态度与价值观目标范围?( )
( A )
36、按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第一位的( )。
( B )
37、音量是音的重要属性,音量的大小是由音的( )决定的。
( B )
38、下列旋律片段的节拍类型是( )。
( C )
39、下列谱例中的四部和声,属于开放排列的有几组( )。
( D )
40、开放排列是指上方三个声部,两两声部之间是( )关系。
( D )
41、用下属和声结束第一句的终止形式是( )。
( D )
42、下列哪一项不是木管五重奏的基本构成乐器( )。
( A )
43、古希腊的管乐器代表是( )。
( B )
44、作曲家奥克刚属于什么乐派( )。
( D )
45、浪漫主义时期的代表人物舒伯特,其最重要的创作领域是( )。
( D )
46、下列不符合美声唱法的声音特点的是( )。
( A )
47、高中音乐课程标准的基本理念要求( )。
( A )
48、按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第三位的( )。
( C )
49、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于( )。
( A )
50、下列选项中属于语言性音乐教学方法是( )。
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