往年(中学)音乐学科知识与教学能力

本试卷为往年(中学)音乐学科知识与教学能力,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、图1中乐人所持乐器为( )。
A、冬不拉
B、弹布尔
C、达普
D、热瓦普
(  A  )
2、教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于( )。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、标准性评价
D、诊断性评价
(  B  )
3、午间休息时,学生被外面的小鸟所吸引,兴奋还未平静,这时老师并没有责备学生,而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟,引发学生热烈讨论,进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了( )的教学策略。
A、语言创设情境
B、现代技术创设情境
C、音乐创设情境
D、美术创设情境
(  C  )
4、将八度平均分成十二个均等的半音的音律叫做( )。
A、三分损益法
B、五度相生律
C、十二平均律
D、纯律
(  D  )
5、将乐音体系中的音,按照一定音高关系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起来叫做( )。
A、音级
B、音阶
C、音律
D、音列
(  B  )
6、《胡桃夹子》中的《俄罗斯舞曲——特列帕克》属于( )。
A、歌剧
B、芭蕾舞剧
C、音乐剧
D、清唱剧
(  C  )
7、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色?( )
A、主张12个半音地位相等
B、排除调性色彩
C、大量使用五声音阶
D、批判印象乐派对自然中朦胧光影、缥缈事物的描写
(  C  )
8、创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是( )。
A、勋伯格
B、舒伯特
C、斯特拉文斯基
D、肖斯塔科维奇
(  D  )
9、流传于东北三省和内蒙古、河北部分地区,有说有唱、载歌载舞的走唱类曲艺形式是( )。
A、道情
B、莲花落
C、琴书
D、二人转
(  C  )
10、下列谱例是一首民歌片段,它的体裁是( )。
A、山歌
B、信天游
C、小调
D、号子
(  C  )
11、下列关于初中音乐课堂教学的表述正确的是( )。
A、“感受与欣赏”教学以欣赏为中心,不能穿插表现、创造等内容
B、学生是教学的主体,教学安排完全依据学生的兴趣和意愿来决定
C、教学中多鼓励学生参与实践,包括多听、多唱、多演奏、多读谱等
D、教材是教学活动的核心,教学不能涉及教材以外的内容
(  C  )
12、“老师在竖笛教学课堂上,引导学生独自,把握演奏的要领,并要求学生利用课外时间复习巩固”,上述教学方法的优点是( )。
A、增强合作性
B、加强竞争性
C、培养独立性
D、提高趣味性
(  C  )
13、图1是我国古代的弹拨乐器,在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及,它的名称是( )。
A、竖琴
B、琵琶
C、箜篌
D、扬琴
(  B  )
14、下列谱例用了哪种旋律发展手法?( )
(谱例缺头)
A、(同头)换尾
B、鱼咬尾
C、(起承转)合
D、换头合尾
(  A  )
15、起承转合式乐段的第三句,一般采用的发展手法是( )。
A、对比
B、重复
C、再现
D、变奏
(  D  )
16、纪30年代是中国电影音乐发展的繁荣时期。下列哪首歌曲是当时的电影插曲?( )
A、洗星海《二月里来》
B、刘炽《我的祖国》
C、雷振邦《花儿为什么这样红》
D、聂耳《义勇军进行曲》
(  C  )
17、“在欣赏拉威尔《波菜罗舞曲》时,老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”,其教学重点是( )。
A、音高
B、速度
C、音色
D、力度
(  D  )
18、“凌老师在合唱教学中主张‘做中学’。课上他强调识谱和歌曲练唱,注重培养团队合作;课外他带领学生参与社区老人院的艺术活动。”上述教学行为反映了哪种教育哲学观?( )
A、自然主义
B、要素主义
C、形式主义
D、实用主义
(  B  )
19、图1是哪一个戏曲剧目的演出场景?( )
A、评剧《白蛇传》
B、川剧《火焰山》
C、京剧《野猪林》
D、黄梅戏《天仙配》
(  C  )
20、“如果所有的意义都能用词语表达,那么绘画和音乐就都不存在了”,它体现的美学观是( )。
A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义
(  D  )
21、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。
A、波兰—波尔卡
B、意大利—玛祖卡
C、捷克—塔兰泰拉
D、奥地利—约德尔山歌
(  C  )
22、下面旋律片段的节拍类型是( )。
A、单拍子
B、混合拍子
C、变换拍子
D、复拍子
(  C  )
23、图2中的乐队表演形式是( )。
A、江南丝竹
B、西洋管弦乐
C、民族管弦乐
D、十番锣鼓
(  D  )
24、下列关于节奏的教学行为,哪一种体现了柯达伊的教学理念?( )
A、从儿歌童谣中提出简单的节奏型,作为“节奏基石”
B、通过身体动作感受和表现节奏,例如四分音符是“走”
C、通过声势活动培养节奏感,例如捻指、拍手、跺脚等
D、通过音节来体验和识别节奏,例如四分音符读作“ta”
(  B  )
25、在高中音乐鉴赏课中,老师经常采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识,以此提高学生的思辨能力和知识整合能力。”这种评价模式的突出特点是( )。
A、情感性
B、体验性
C、自省性
D、研究性
(  A  )
26、音乐运动逻辑常常以( )进行发展。
A、T-S-D-T
B、T-D-S-T
C、S-T-S-D
D、T-S-T-D
(  C  )
27、( )就是把主题的某一小片段,在不同高度上重复。
A、变化重复
B、自由延伸
C、模进
D、节奏重复
(  A  )
28、( )是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部,通常以相距四度或五度的方式平行,这个声部被称为奥尔加农声部。
A、平行奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、奥尔加农
D、经文歌
(  B  )
29、我国最早的教育机构,其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是( )。
A、太学
B、大司乐
C、学府
D、序
(  B  )
30、根据唐代诗人王维《送元二使安西》改编创作的一首琴歌是( )。
A、霓裳羽衣曲
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、玫瑰三愿
(  C  )
31、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是( )。
A、郎毓秀
B、郭兰英
C、王昆
D、任桂珍
(  D  )
32、诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式,由北宋艺人( )所创。
A、张五牛
B、关汉卿
C、姜夔
D、孔三传
(  B  )
33、由马思聪创作,部分主题源自《墙头上跑马》《叫大娘,你过来》等民歌的小提琴曲是( )。
A、《摇篮曲》
B、《绥远组曲》
C、《西藏音诗》
D、《牧歌》
(  D  )
34、新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是(? )
A、通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力。
B、通过欣赏,培养学生的审美能力。
C、通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力。
D、能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
(  B  )
35、初中音乐课程内容的结构框架有几个领域( )。
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
(  B  )
36、义务教育阶段音乐课的任务是( )。
A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
C、培养学生的个性和创造才能
D、培养创作高手
(  A  )
37、音乐基础教育课程改革中,( )改革已成为一个关键的环节。
A、学生评价
B、教师评价
C、形成性评价
D、终结性评价
(  C  )
38、下面作品中,属于音乐剧的是( )。
A、《茶花女》
B、《达芙妮与克罗埃》
C、《西贡小姐》
D、《沃采克》
(  D  )
39、关于音乐和文本之间关系描述正确的是( )。
A、勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文
B、贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作
C、舒伯特的《魔王》歌词作者为德国诗人席勒
D、马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词
(  D  )
40、交响组曲《舍赫拉查达》出自下列哪位俄罗斯作曲家之手 ( )
A、柴可夫斯基
B、穆索尔斯基
C、鲍罗廷
D、里姆斯基一柯萨科夫
(  C  )
41、《雪绒花》是美国电影和音乐剧中的哪部著名歌曲 ( )
A、《斗牛士之歌》
B、《茶花女》
C、《音乐之声》
D、《弄臣》
(  A  )
42、中国近代音乐史上被称为“学堂乐歌之父”的是( )。
A、曾志忞
B、沈心工
C、李叔同
D、萧友梅
(  D  )
43、以下哪个唱段不是歌剧《红岩》的唱段 ( )
A、《绣红旗》
B、《红梅赞》
C、《拨开云雾见太阳》
D、《放下三棒鼓,扛起红缨枪》
(  C  )
44、我国现代歌剧《伤逝》,是根据鲁迅的同名小说改编的,1982年首演于北京,其作品是我国著名音乐家( )创作的。
A、徐沛东
B、沈湘
C、施光南
D、刘炽
(  C  )
45、下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲 ( )
A、《在希望的田野上》
B、《打起手鼓唱起歌》
C、《走向复兴》
D、《吐鲁番的葡萄熟了》
(  B  )
46、下列属于山歌音乐的有( )。
A、《挑担不怕扁担弯》
B、《脚夫调》
C、《放风筝》
D、《茉莉花》
(  D  )
47、由相同声部类型的声音组合而成的合唱叫做同声合唱,下列不属于同声合唱的是( )。
A、童声合唱
B、女声合唱
C、男声合唱
D、老人合唱
(  D  )
48、男低音可分为( )。
A、深厚男低音和歌剧男低音
B、抒情男低音和戏剧男低音
C、戏剧男低音和深厚男低音
D、抒情男低音和深厚男低音
(  A  )
49、《黄河大合唱》这首歌曲表现出来的是( )。
A、壮美、崇高美
B、欢乐美、崇高美
C、壮美、喜剧美
D、悲剧美、崇高美
(  D  )
50、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢 下列说法错误的是( )
A、首先,要为学生创造一个审美的学习环境。
B、其次,还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。
C、此外,音乐学习的过程也应是一个审美的过程。
D、最后,“以审美为核心”还意味着,学生在进行音乐实践的时候,不用始终坚持一定的审美标准。