2022年(中学)音乐学科知识与教学能力精选样卷

本试卷为2022年(中学)音乐学科知识与教学能力精选样卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力精选样卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、指挥的左右手有分工,右手的功能是( )。
A、负责“挥”的动作
B、负责“指”的动作
C、负责律动
D、负责节拍
(  A  )
2、教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于( )。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、标准性评价
D、诊断性评价
(  B  )
3、下列速度术语中,哪一个是最慢的 ( )。
A、Moderato
B、Lento
C、Presto
D、Andante
(  C  )
4、下列关于A自然大调和a和声小调的叙述,正确的是( )。
A、调式相同
B、主和弦相同
C、属和弦相同
D、调号相同
(  C  )
5、下列哪部歌剧描述了韩英和刘闯率领当地人民消灭白极会首领彭霸天的故事?( )
A、《江姐》
B、《白毛女》
C、《洪湖赤卫队》
D、《红珊瑚》
(  B  )
6、年,在亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是( )。
A、《晚会》
B、《牧童短笛》
C、《四季歌》
D、《春之旅》
(  B  )
7、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是( )。
A、老旦
B、青衣
C、闺门旦
D、刀马旦
(  B  )
8、甲、乙两位同学演唱下面的谱例,这种演唱形式是( )。
A、对唱
B、齐唱
C、合唱
D、轮唱
(  C  )
9、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程,应强调多样性,尊重差异性,主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是( )。
A、全纳教育
B、功利主义教育
C、多元文化音乐教育
D、审美音乐教育
(  B  )
10、下列教学活动中,体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是( )。
A、学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步
B、学生聆听阿根延探戈音乐,尝试敲击典型的探戈节奏
C、以足球与探戈结合的视频作为导入,引导学生欣赏府根廷探戈音乐
D、学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征
(  D  )
11、图1是舒伯特《鳟鱼五重奏》的演出照,图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制?( )
A、小提琴
B、中提琴
C、大提琴
D、低音提琴
(  B  )
12、下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?( )
A、排箫
B、小六角风琴
C、风笛
D、尤克里里
(  C  )
13、下面选项中,不属于四个降号的同宫系统调是( )。
A、C角
B、bB
C、G宫
D、bE
(  A  )
14、起承转合式乐段的第三句,一般采用的发展手法是( )。
A、对比
B、重复
C、再现
D、变奏
(  B  )
15、昆曲《牡丹亭》唱段《春香闹学》中,“春香”的角色是( )。
A、闺门旦
B、花旦
C、武旦
D、老旦
(  C  )
16、谭盾的《交响曲 1997:天 · 地 · 人》中,使用的中国古代乐器是( )。
A、古琴
B、埙
C、编钟
D、瑟
(  D  )
17、下列哪一首作品是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲?( )
A、《大路歌》
B、《塞外村女》
C、《义勇军进行曲》
D、《金蛇狂舞》
(  B  )
18、下列作品中,哪部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”( )。
A、《白毛女》
B、《红灯记》
C、《打严嵩》
D、《群英会》
(  D  )
19、北美地区的爵士乐融合了多种音乐元素。下列不属于爵士乐元素的是( )。
A、布鲁斯
B、拉格泰姆
C、黑人灵歌
D、乡村音乐
(  B  )
20、在朝鲜民间,被称为“艰难的说唱艺术”的是( )。
A、呼麦
B、板嗦哩
C、清音
D、约德尔
(  A  )
21、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候,下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用?( )
A、学生跟着录音演唱
B、学生在视唱完歌谱后听演唱录音
C、边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏
D、边听歌曲边划分乐句
(  B  )
22、布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类,“聆听音乐时,能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?( )
A、识记
B、分析
C、综合
D、评价
(  B  )
23、下列谱例出自比才的哪一部作品?( )
A、《阿莱城的姑娘》
B、《卡门》
C、《釆珍珠者》
D、《伊凡四世》
(  A  )
24、图2中的歌手是美国20世纪中期摇滚乐的代表人物,其代表作有Hound Dog等,他是( )。
A、埃尔维斯·普雷斯利(“猫王”)
B、约翰·列侬
C、迈克尔·杰克逊
D、鲍勃·迪伦
(  C  )
25、“1948年,法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切自然音响,他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材,借助电子手段,用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路练习曲》。”上面描述的是哪种音乐流派?( )
A、爵士音乐
B、简约音乐
C、具体音乐
D、偶然音乐
(  B  )
26、中音部、( )与低音部。
A、童声部
B、次中音部
C、次高音部
D、次低音部
(  A  )
27、( )被称为“印度小提琴”。
A、萨朗吉
B、排箫
C、卡曼贾
D、风笛
(  B  )
28、乐句是乐段的基本组成部分,( )是乐段的次一级结构单位,并一般含两个以上的节奏重音,旋律音调不够完整。
A、乐汇
B、乐节
C、乐思
D、乐意
(  C  )
29、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式,该作品属于( )。
A、歌剧
B、清唱剧
C、舞剧
D、宗教剧
(  B  )
30、( )是一种高级里拉,是象征太阳神的乐器。
A、阿夫洛斯管
B、基萨拉
C、古钢琴
D、小提琴
(  A  )
31、演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒,台下观众的这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品,其创作者是( )。
A、约翰 凯奇
B、克拉姆
C、科普兰
D、格什温
(  B  )
32、冯子存是( )。
A、二胡演奏家
B、笛子演奏家
C、琵琶演奏家
D、唢呐演奏家
(  A  )
33、梁代丘明传谱《碣石调?幽兰》是我国现存最早的一首琴谱,它的记谱方式是( )。
A、文字谱
B、律吕字谱
C、减字谱
D、工尺谱
(  A  )
34、歌曲《渔光曲》的曲作者是( )。
A、任光
B、刘雪庵
C、江定仙
D、安娥
(  B  )
35、下列属于江西民歌的是( )。
A、《高高山上一树槐》
B、《打着山歌过横排》
C、《放风筝》
D、《下四川》
(  A  )
36、( )是一种审美基本形态,它是人类实践的合规律与合目的的统一的单纯而直接的表现形态,比较普遍存在并为大多数人所喜爱欣赏。
A、优美
B、壮美
C、崇高美
D、戏剧美
(  B  )
37、《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧( )。
A、《天鹅湖》
B、《胡桃夹子》
C、《睡美人》
D、《白毛女》
(  A  )
38、卓菲娅?丽莎是一位重要的音乐美学家,其在这一方面的代表性著作是( )。
A、《音乐美学问题》
B、《美学》
C、《论音乐的特殊性》
D、《论音乐的美》
(  D  )
39、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )
A、人文性
B、审美性
C、实践性
D、欣赏性
(  D  )
40、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。
A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行
(  A  )
41、以下哪项属于情感态度与价值观目标范围?( )
A、培养爱国主义和集体主义精神
B、通过模仿逐步积累感性经验
C、了解乐曲音乐创作与历史背景
D、通过与他人的共同合作中,实现真正意义上的音乐学习
(  C  )
42、柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。
A、德国
B、波兰
C、匈牙利
D、捷克
(  A  )
43、( )是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人。
A、毕达哥拉斯
B、阿里斯多塞诺斯
C、埃斯库罗斯
D、索福克勒斯
(  C  )
44、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色 ( )
A、主张12个半音地位相等
B、排除调性色彩
C、大量使用五声音阶
D、批判印象乐派对自然中朦胧光影、飘渺事物的描写
(  B  )
45、歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手 ( )
A、杨万里
B、姜夔
C、李清照
D、柳永
(  A  )
46、我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是( )。
A、《乐记》
B、《声无哀乐论》
C、《乐论》
D、《非乐》
(  D  )
47、本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是( )。
A、贺绿汀
B、黄自
C、萧友梅
D、黎锦辉
(  A  )
48、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自( )。
A、《红珊瑚》歌剧音乐
B、《白毛女》歌剧音乐
C、《江姐》戏剧音乐
D、《刘胡兰》影视音乐
(  D  )
49、音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是( )。
A、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B、面向全体学生,注重个性发展
C、重视音乐实践,增强创造意识
D、弘扬民族音乐,理解多元文化
(  A  )
50、高中音乐课程标准的基本理念要求( )。
A、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B、以音乐知识为核心,培养音乐技能
C、以音乐实践为核心,培养兴趣爱好
D、以音乐演唱为核心,培养审美能力