(小学)教育学+教育心理学试题

1、小学阶段是发展学生个性（ ）。

2、人格发展阶段论的创始人是（ ）。

3、对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（ ）的一种形式。

4、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。

5、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。

6、如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）

7、认知结构迁移理论的提出者是（ ）。

8、学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）

9、按照加涅的学习结果分类的观点，（ ）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）

11、技能形成的必要条件是（ ）。

12、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）

13、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。

14、心理定势对解决问题具有（ ）

15、课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。

16、小学儿童品德发展关键期是（ ）。

17、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）

18、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。

19、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。

20、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。

21、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。

22、（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

23、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。

24、小学教育的根本任务是（）。

25、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）

26、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是（ ）

27、据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（）。

28、学生的个别差异给劳动造成了（）。

29、下列属于教师申诉范围的是（ ）

30、教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）

31、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）。

32、师生关系平等主要是指（）上的平等。

33、在处理与同事的关系时，教师应做到（ ）

34、学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的。

35、最能有效提高教学质量的环节是（ ）

36、一般存教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）

37、循序渐进原则要求教学要（ ）

38、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ）

39、学生在教师指导下，独立地阅读教材、收集资料，并进行群体性的讨论，借以交流信息，深化认识，发展智能的教学方法是（ ）

40、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）

41、思想品德培养是从学生的（ ）出发的。

42、班主任工作的中心环节是（ ）

43、班主任工作的重点是（）。

44、（ ）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。

45、把教育学设置为大学正式的一门课程，最早始自德国哲学家（ ）。

46、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。

47、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。

48、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（）。

49、强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。

50、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心论”观点的教育家是（）。