(小学)教育学+教育心理学题目
本试卷为(小学)教育学+教育心理学题目，题目包括：单项选择题。
本卷包括如下题型：
(小学)教育学+教育心理学题目
一、单项选择题 （共50题，每题2分，共计100分）
（ C ）
1、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（ ）
（ C ）
2、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
（ B ）
3、经典条件反射的创始人是（ ）。
（ A ）
4、斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（ ）
（ B ）
5、先行组织者技术一般用于（ ）。
（ A ）
6、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。
（ C ）
7、提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ）
（ D ）
8、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ）
（ C ）
9、马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其需要有（）
（ D ）
10、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
（ C ）
11、“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。
（ B ）
12、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）
（ C ）
13、加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）
（ B ）
14、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
（ B ）
15、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）
（ A ）
16、形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（ ）
（ A ）
17、（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
（ A ）
18、默多克（Murdock． D． D）的迁移率计算公式表述为（ ）。
（ A ）
19、知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（ ）知识。
（ C ）
20、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）
（ D ）
21、以下不属于言语讲解应注意的一项是（ ）
（ B ）
22、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（ ）
（ C ）
23、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
（ B ）
24、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
（ A ）
25、在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（ ）。
（ B ）
26、在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）。
（ C ）
27、儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（ ）
（ B ）
28、某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）。
（ C ）
29、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
（ B ）
30、各科教学普遍采用的一种教学方法是（ ）。
（ A ）
31、对程序教学贡献最大的是（ ）。
（ C ）
32、在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）
（ A ）
33、评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。
（ A ）
34、五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（ ）
（ D ）
35、福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
（ A ）
36、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。
（ D ）
37、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的（）。
（ C ）
38、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。
（ A ）
39、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（）
（ D ）
40、下列各项中哪一项不属于教师应履行的法律义务?（）
（ C ）
41、教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。
（ A ）
42、转化后进生，首先要做的是（ ）
（ D ）
43、思想教育对学生进行的是（ ）
（ D ）
44、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
（ A ）
45、社会公益活动属于课外活动的哪种组织形式?（ ）
（ A ）
46、建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。
（ C ）
47、教育生物起源论的代表人物是（ ）。
（ C ）
48、以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（ ）。
（ B ）
49、教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。
（ B ）
50、古代雅典的教育目的是（）。
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