历年(小学)教育学+教育心理学

1、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（ ）。

2、我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。

3、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（ ）

4、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（ ）

5、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（ ）

6、认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（ ）

7、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。

8、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

9、理解新的事物关键属性的过程也就是（）。

10、儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（ ）。

11、关于程序性知识，下列说法正确的有（ ）。

12、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。

13、形象联想的学习策略属于（ ）。

14、从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。

15、班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。

16、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。

17、爱国主义情感属于下列哪种情感?（ ）

18、研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。

19、小学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。

20、在心理测验中，智力测验属于（ ）。

21、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。

22、我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（ ）

23、（）不属于我国义务教育的学制。

24、据记载，我国的小学产生于（）。

25、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（ ）

26、心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。

27、“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。

28、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

29、遗传素质为人的发展提供了（）。

30、人的生理成熟以具有（）能力为标志。

31、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）

32、管仲说：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木：终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（ ）特点。

33、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。

34、一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）。

35、“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有（）。

36、针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。

37、学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

38、把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。

39、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

40、小学课程设计的最终目的是（ ）。

41、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

42、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）

43、调节策略属于学习策略中的（ ）

44、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）

45、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。

46、小学课外活动的基本特点是（ ）。

47、课外活动的基本组织形式是（）。

48、主张“有教无类”的古代教育家是（）。

49、传统教育学的代表人物是（）。

50、在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）。