2022年(中学)音乐学科知识与教学能力题目

本试卷为2022年(中学)音乐学科知识与教学能力题目,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力题目

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、图1中乐人所持乐器为( )。
A、冬不拉
B、弹布尔
C、达普
D、热瓦普
(  B  )
2、“音乐好比一种语言,要掌握一种语言,最好是从小开始学,开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力,就可以让他们学。”这是谁的观点( )
A、达尔克罗兹
B、铃木镇一
C、奥尔夫
D、卡巴雷夫斯基
(  C  )
3、河北民歌《小白菜》属于哪种拍子类别?( )
A、单拍子
B、复拍子
C、混合拍子
D、交替拍子
(  B  )
4、图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是( )。
A、丝竹乐、管弦乐
B、丝竹乐、鼓吹乐
C、鼓吹乐、管弦乐
D、管弦乐、鼓吹乐
(  A  )
5、下列选项不属于音乐剧的是( )。
A、《波吉与贝丝》
B、《歌剧魅影》
C、《猫》
D、《音乐之声》
(  C  )
6、下列谱例是一首民歌片段,它的体裁是( )。
A、山歌
B、信天游
C、小调
D、号子
(  C  )
7、下列乐器中,发源并流行于夏威夷地区的是( )。
A、马林巴
B、西塔尔
C、尤克里里
D、卡林巴
(  B  )
8、“在欣赏交响童话《彼得与狼》后,老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面,用口风琴即兴吹奏旋律,其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?( )
A、演唱
B、创造
C、综合性艺术表演
D、音乐与相关文化
(  D  )
9、“在欣赏《春节序曲》时,老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”,这一活动突出的课堂参与方式是( )。
A、演奏
B、创作
C、识谱
D、律动
(  D  )
10、音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是( )。
A、重视音乐体验的同一性
B、重视音乐的实践
C、重视音乐的技能训练
D、重视音乐体验的独特性
(  B  )
11、下列谱例中,两个旋律片段的调式关系是( )。
A、同名大小调
B、关系大小调
C、同宫系统调
D、远关系调
(  A  )
12、图1所示是哪个乐种的演出形式?( )
A、福建南音
B、西安鼓乐
C、北京智化寺音乐
D、河北笙管乐
(  C  )
13、图1是我国古代的弹拨乐器,在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及,它的名称是( )。
A、竖琴
B、琵琶
C、箜篌
D、扬琴
(  C  )
14、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节,下列最适合作为创造教学活动的是( )。
A、学生分组模仿和表演,并进行自评与互评
B、学生为该旋律编创钢琴四手练联弹小品
C、学生以该旋律为主题,写作8小节变奏
D、学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律
(  D  )
15、下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?( )
A、音乐灵感
B、音乐即兴
C、律动感知
D、内心听觉
(  B  )
16、下列谱例用了哪种旋律发展手法?( )
(谱例缺头)
A、(同头)换尾
B、鱼咬尾
C、(起承转)合
D、换头合尾
(  A  )
17、最早系统地论述古代儒家礼乐思想的著作是( )。
A、《乐记》
B、《琴操》
C、《律吕正伦》
D、《神奇秘谱》
(  A  )
18、与亨德尔《弥赛亚》体裁相同的作品是( )。
A、海顿《创世纪》
B、莫扎特《魔笛》
C、巴赫《音乐的奉献》
D、贝多芬《费德里奥》
(  C  )
19、学生在音乐技能的学习过程中,有时会产生生理和心理上的疲劳,如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象,并呈现出下降趋势,这种现象一般称为( )。
A、平衡期现象
B、平稳期现象
C、高原期现象
D、徘徊期现象
(  A  )
20、下列谱例中的同声二部合唱属于哪一种民歌?( )
A、侗族大歌
B、蒙古族短調
C、藏族酒歌
D、彝族海菜腔
(  D  )
21、“音乐作品在每个人心中唤起的情感是难以用言语来描述的,因此对音乐附加词语描述是多余的,甚至还会成为欣赏音乐的障碍”,这句话体现的美学观是( )。
A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义
(  B  )
22、下列对我国近代音乐家事迹的描述,正确的是( )。
A、曾志忞在20世纪20年代创作了多部儿童歌舞剧,并创办了儿童文化周刊《小朋友》
B、冼星海的音乐创作鲜明地贯穿着爱国、抗日、反帝、反封建等革命斗争的主题
C、黄自于1927年组建了中国第一所专业高等音乐教育机构——国立音乐学院
D、贺绿汀用西方音乐理论体系和比较音乐学观点对中国传统音乐历史进行研究
(  A  )
23、“孙老师在教学中偏重学生对直接经验的获得,他认为应该把歌曲实实在在地唱起来,而不是谈论歌曲或者研究乐谱。”这种观点主要受下列哪种教育哲学观的影响?( )
A、存在主义
B、永恒主义
C、解构主义
D、批判主义
(  D  )
24、下列选项中不属于歌曲的音乐主题结构形态的是( )。
A、乐汇型
B、乐节型
C、长气息的乐句型
D、乐段型
(  B  )
25、由朱践耳作曲的《唱支山歌给党听》是一首结构的歌曲( )
A、两段体
B、三段式
C、再现的三段体
D、变奏曲体
(  D  )
26、《黄水谣》是一首( )结构的歌曲。
A、一段体
B、变奏曲式
C、两段体
D、三段体
(  B  )
27、仅仅在歌词上方写下简单的符号,指示上升或下降的语言音调变化,这种简单的符号谱被称为( ),大概产生于8世纪,在9世纪被普遍使用。
A、线谱
B、纽姆谱
C、减字谱
D、文字谱
(  B  )
28、作曲家奥克冈、若斯坎、拉索属于什么乐派( )。
A、勃艮第乐派
B、佛兰德斯乐派
C、罗马乐派
D、威尼斯乐派
(  B  )
29、古希腊的弦乐器代表是( )。
A、阿夫洛斯管
B、里拉琴
C、古钢琴
D、小提琴
(  D  )
30、本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是( )。
A、贺绿汀
B、黄自
C、萧友梅
D、黎锦辉
(  B  )
31、因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民所熟知的藏族著名歌唱家是( )。
A、德德玛
B、才旦卓玛
C、关牧村
D、马玉涛
(  A  )
32、我国音乐历史上第一个礼乐机构是西周时设置的( )。
A、春官
B、教坊
C、太乐署
D、梨园
(  B  )
33、由马思聪创作,部分主题源自《墙头上跑马》《叫大娘,你过来》等民歌的小提琴曲是( )。
A、《摇篮曲》
B、《绥远组曲》
C、《西藏音诗》
D、《牧歌》
(  B  )
34、大乐律学家荀勖是( )时代的人。
A、三国
B、东汉
C、晋
D、南北朝
(  B  )
35、古埃及坟墓中的壁画上面通常有个人身鹰头的守护神,是( )。
A、奥赛里斯
B、荷鲁斯
C、宙斯
D、阿波罗
(  A  )
36、开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是( )。
A、卡尔 西肖尔
B、洛威尔 梅森
C、菲利普 海登
D、梅布尔 格连
(  D  )
37、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )
A、人文性
B、审美性
C、实践性
D、欣赏性
(  D  )
38、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢?下列说法错误的是( )
A、首先,要为学生创造一个审美的学习环境。
B、其次,还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。
C、此外,音乐学习的过程也应是一个审美的过程。
D、最后,“以审美为核心”还意味着,学生在进行音乐实践的时候,不用始终坚持一定的审美标准。
(  A  )
39、音乐基础教育课程改革中,( )改革已成为一个关键的环节。
A、学生评价
B、教师评价
C、形成性评价
D、终结性评价
(  B  )
40、在3/4拍子的旋律中,附点二分音符的时值是( )拍。
A、4
B、3
C、2
D、1
(  A  )
41、下列选项中变格进行是( )。
A、T——S——T
B、T——D——T
C、T——S——D——T
D、D——S
(  B  )
42、密集排列是指上方三个声部,两两声部之间是( )关系。
A、一度、二度
B、三度、四度
C、五度、六度
D、七度、八度
(  C  )
43、木管五重奏是由下列哪些乐器组合而成( )。
A、长笛、双簧管、单簧管、小号、圆号
B、长笛、短笛、单簧管、大管、圆号
C、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号
D、长笛、双簧管、单簧管、大管、大号
(  A  )
44、( )是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人。
A、毕达哥拉斯
B、阿里斯多塞诺斯
C、埃斯库罗斯
D、索福克勒斯
(  C  )
45、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是( )。
A、郎毓秀
B、郭兰英
C、王昆
D、任桂珍
(  C  )
46、因创作弦乐四重奏《风 雅 颂》(1983年)而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国“新潮音乐”作曲家是( )。
A、瞿小松
B、郭文景
C、谭盾
D、陈其钢
(  B  )
47、下列谱例出自哪部歌剧 ( )。
A、《洪湖赤卫队》
B、《伤逝》
C、《原野》
D、《苍原》
(  A  )
48、梁代丘明传谱《碣石调 幽兰》是我国现存最早的一首琴谱,它的记谱方式是( )。
A、文字谱
B、律吕字谱
C、减字谱
D、工尺谱
(  A  )
49、世界四大芭蕾舞剧不包括( )。
A、《天鹅湖》《音乐之声》
B、《睡美人》《吉赛尔》
C、《胡桃夹子》《吉赛尔》
D、《睡美人》《胡桃夹子》
(  B  )
50、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题,听辨音乐主题,( )音乐主题。
A、学习
B、复习
C、预习
D、巩固