往年(中学)音乐学科知识与教学能力模拟考试

本试卷为往年(中学)音乐学科知识与教学能力模拟考试,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力模拟考试

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、下列选项中属于体验性音乐教学方法是( )。
A、参观法
B、练习法
C、律动教学法
D、创作教学法
(  B  )
2、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于( )。
A、认知能力评价
B、审美情感评价
C、演奏能力评价
D、创作能力评价
(  B  )
3、通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的( )功能。
A、改进功能
B、激励功能
C、鉴定功能
D、导向功能
(  D  )
4、将乐音体系中的音,按照一定音高关系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起来叫做( )。
A、音级
B、音阶
C、音律
D、音列
(  C  )
5、图1曲谱属于哪种乐谱?( )
A、文字谱
B、工尺谱
C、减字谱
D、简谱
(  C  )
6、下列谱例出自哪部交响音乐作品? ( )
A、德沃夏克《自新大陆》
B、鲍罗丁《在中亚细亚草原上》
C、斯美塔那《沃尔塔瓦河》
D、里姆斯基-科萨科夫《天方夜谭》
(  B  )
7、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是( )。
A、老旦
B、青衣
C、闺门旦
D、刀马旦
(  B  )
8、音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段,与德育、智育、体育等之间存在哪种关系?( )
A、竞争
B、协同
C、对立
D、附属
(  B  )
9、青少年群体容易出现追星现象,同班级的学生往往有共同喜爱的歌星,这种行为倾向是( )。
A、期待
B、从众
C、自我意象
D、自我效能
(  B  )
10、图3是哪部舞剧的剧照? ( )
A、《鱼美人》
B、《红色娘子军》
C、《五朵金花》
D、《小刀会》
(  C  )
11、下面选项中,不属于四个降号的同宫系统调是( )。
A、C角
B、bB
C、G宫
D、bE
(  B  )
12、下列哪首钢琴曲改编自古曲( )。
A、《二泉映月》
B、《平湖秋月》
C、《牧童短笛》
D、《夕阳箫鼓》
(  B  )
13、夏朝至战国时期被称为中国音乐史的上古时期,该时期的代表性音乐是( )。
A、丝竹之声
B、钟磬之乐
C、歌舞之乐
D、管弦之乐
(  C  )
14、下列哪一部钢琴作品是德彪西的代表作?( )
A、《水的嬉戏》
B、《鸟鸣集》
C、《意象集》
D、《爱之梦》
(  B  )
15、京剧的伴奏称为“场面”,分“文场”和“武场”。其中文场最主要的作用是( )。
A、配合身段表演
B、为唱腔伴奏
C、烘托舞台气氛
D、协调统一唱念做打
(  C  )
16、图1是2017年“金砖国家领导人厦门会晤”文艺晚会上演出的汉族传统古乐《百鸟归巢》,其所属乐种已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。该乐种是( )。
A、江南丝竹
B、潮州弦诗
C、南音
D、十番锣鼓
(  D  )
17、“凌老师在合唱教学中主张‘做中学’。课上他强调识谱和歌曲练唱,注重培养团队合作;课外他带领学生参与社区老人院的艺术活动。”上述教学行为反映了哪种教育哲学观?( )
A、自然主义
B、要素主义
C、形式主义
D、实用主义
(  D  )
18、“刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后,引导学生模仿视频中的动作,最后让学生分组创编秧歌并表演。”上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块?( )
A、音乐鉴赏
B、创作
C、音乐与戏剧
D、音乐与舞蹈
(  A  )
19、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候,下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用?( )
A、学生跟着录音演唱
B、学生在视唱完歌谱后听演唱录音
C、边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏
D、边听歌曲边划分乐句
(  C  )
20、“如果所有的意义都能用词语表达,那么绘画和音乐就都不存在了”,它体现的美学观是( )。
A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义
(  B  )
21、“老师播放弦乐四重奏《生日快乐变奏曲》,其中15个变奏分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格,学生在聆听时能够辨别出它们源出于同一首旋律。”上述行为表明了学生主要具备下列哪种能力?( )
A、图式
B、守恒
C、顺应
D、序列
(  A  )
22、图2谱例出自哪部戏曲的唱段( )。
A、《牡丹亭》
B、《桃花扇》
C、《长生殿》
D、《南柯记》
(  B  )
23、《草原上升起不落的太阳》最开始的旋律运用了( )的旋律发展手法。
A、模进
B、倒影
C、节奏重复
D、自由延伸
(  A  )
24、运用我国戏曲、说唱的音调和板式来写作的带有浓厚传统特色的这类歌曲,俗称为( )
A、戏歌
B、进行曲
C、诙谐曲
D、劳动歌曲
(  A  )
25、( )被誉为“悲剧之父”。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  D  )
26、交响诗和交响曲的主要区别是( )。
A、乐器的数量
B、乐器的种类
C、篇幅的大小
D、乐章的数量
(  D  )
27、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家( )。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  D  )
28、以下不是古典主义时期代表作曲家有是( )。
A、海顿
B、莫扎特
C、贝多芬
D、亨德尔
(  C  )
29、下面作品中,属于音乐剧的是( )。
A、《茶花女》
B、《达芙妮与克罗埃》
C、《西贡小姐》
D、《沃采克》
(  A  )
30、下列不属于元曲四大家的是( )。
A、关汉卿
B、马致远
C、郑光祖
D、沈括
(  A  )
31、我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是( )。
A、《乐记》
B、《声无哀乐论》
C、《乐论》
D、《非乐》
(  D  )
32、唱法方面主要分为了四大类:美声唱法、民族唱法、流行唱法和( )。
A、原生态唱法
B、花腔唱法
C、气声唱法
D、假声唱法
(  B  )
33、初中音乐课程内容的结构框架有几个领域( )。
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
(  B  )
34、义务教育阶段音乐课的任务是( )。
A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
C、培养学生的个性和创造才能
D、培养创作高手
(  C  )
35、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于( )。
A、音源创设情境
B、美术创设情境
C、语言创设情境
D、光线创设情境
(  D  )
36、以下哪项是以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式?( )
A、情境—陶冶
B、引导—发现
C、行为—辅助
D、示范—模仿
(  B  )
37、柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:节奏读法、字母谱、手势和( )。
A、固定视唱体系
B、首调唱名唱法
C、固定唱名唱法
D、固定音名唱法
(  C  )
38、引导——发现教学模式属于哪一类音乐教学模式?( )
A、情感模式
B、行为模式
C、认知模式
D、探索模式
(  B  )
39、世界音乐教育之父,美国音乐心理学家、音乐教育家( )博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家,他认为儿童的音乐才能不是天生的,所以音乐教育应该及早开展,这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成。
A、柯达伊
B、爱德温 戈登
C、奥尔夫
D、铃木镇一
(  B  )
40、课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。
A、集体活动
B、小组活动
C、个别活动
D、音乐社团
(  B  )
41、下列旋律片段的节拍类型是( )。
A、单拍子
B、变换拍子
C、混合拍子
D、复拍子
(  D  )
42、律片段的风格是那种舞曲 ( )
A、圆舞曲
B、伦巴舞曲
C、弗拉明戈舞曲
D、探戈舞曲
(  C  )
43、在欣赏爵士乐作品的时候,应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素 ( )。
A、音高与节拍
B、织体与情绪
C、调式与节奏
D、音高与速度
(  B  )
44、作曲家奥克刚属于什么乐派( )。
A、勃艮第乐派
B、佛兰德斯乐派
C、罗马乐派
D、威尼斯乐派
(  B  )
45、下列属于江西民歌的是( )。
A、《高高山上一树槐》
B、《打着山歌过横排》
C、《放风筝》
D、《下四川》
(  C  )
46、流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是( )。
A、信天游
B、山曲
C、爬山调
D、花儿
(  C  )
47、京剧经典剧目《空城计》中,司马懿的角色是( )。
A、黑头
B、老生
C、净
D、丑
(  D  )
48、戏剧的基本特征是( )。
A、故事性、音乐性、综合性
B、故事性、表演性、舞蹈性
C、舞蹈性、表演性、综合性
D、故事性、表演性、综合性
(  A  )
49、音乐课程标准包括前言、( )、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标
B、课程理念
C、课程思想
D、课程结构
(  D  )
50、音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是( )。
A、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B、面向全体学生,注重个性发展
C、重视音乐实践,增强创造意识
D、弘扬民族音乐,理解多元文化