(中学)音乐学科知识与教学能力相关题目

本试卷为(中学)音乐学科知识与教学能力相关题目,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力相关题目

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是( )。
A、历史分析
B、定性分析
C、相关分析
D、定量分析
(  B  )
2、影响课众教学成败的重要因素( )。
A、教学反思
B、教学过程
C、教学评价
D、课堂组织管理
(  A  )
3、下列关于印度尼西亚甘美兰音乐的描述,不正确的是( )。
A、是传统印度尼西亚拉弦乐器合奏乐团的总称
B、与宗教仪式和节庆宴会有关
C、包含五音音阶以及七音音阶两种
D、挂锣主要担任划分乐句的角色
(  A  )
4、“老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生,使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”,这种评价模式的突出特点是( )。
A、实践性
B、标准性
C、自省性
D、科学性
(  A  )
5、“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出声音的方式(尖叫、弹舌、口哨等),做音乐,并分组表演”,这个活动的主要目的是( )。
A、探索音乐
B、讲解知识
C、提高审美
D、训练技巧
(  C  )
6、老师要求学生在学期结束时必须演唱一段京剧唱腔。这一教育属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的哪一个课程领域?( )
A、感受与欣赏
B、创造
C、表现
D、音乐与相关文化
(  D  )
7、“在学唱舒伯特《摇篮曲》时,老师指导学生用“m”哼唱歌曲,并提示注意气息”,其教学目的是( )。
A、提高分析能力
B、理解音乐要素
C、表述歌词内容
D、训练演唱技巧
(  C  )
8、在欣赏《溜冰圆舞曲》时,下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?( )
A、学生聆听音乐想象溜冰的动作
B、学生观看华尔兹舞蹈录像
C、学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作
D、请一位同学说说溜冰的感受
(  D  )
9、下列作品中,哪一首是赵元任的合唱曲?( )
A、《卖布谣》
B、《也是微云》
C、《听雨》
D、《海韵》
(  C  )
10、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程,应强调多样性,尊重差异性,主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是( )。
A、全纳教育
B、功利主义教育
C、多元文化音乐教育
D、审美音乐教育
(  B  )
11、下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?( )
A、排箫
B、小六角风琴
C、风笛
D、尤克里里
(  B  )
12、描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是( )。
A、《酒狂》
B、《广陵散》
C、《离骚》
D、《潇湘水云》
(  C  )
13、“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后,要求学生根据个人的生活体验自由命题,然后运用模进的手法写音乐片段,并将自己的感情表现出来”,上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中的哪个基本理念?( )
A、理解多元文化
B、面向全体学生
C、重视音乐实践
D、弘扬民族音乐
(  A  )
14、图1是民族管弦乐队的位置图,①所在的区域通常是哪种乐器?( )
A、拉弦乐器
B、打击乐器
C、弹拨乐器
D、吹管乐器
(  B  )
15、教师将《音乐之声》的教学目标设定为:“对音乐剧产生兴趣,能够积极参与音乐剧《音乐之声》片段的创作和表演活动”,该目标设计最适合的模块是( )。
A、音乐鉴赏
B、音乐与戏剧表演
C、歌唱
D、演奏
(  C  )
16、下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )。
A、电子音乐直接取材于真实声音,并通过剪接运用于电子合成器中
B、机遇音乐是十二音作曲法的延伸
C、简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料
D、具象音乐是以电子音响的方法把音乐加以复制、改变、制作并记录
(  C  )
17、下列四种音乐体裁中出现最早的是( )。
A、歌剧
B、交响诗
C、经文歌
D、弦乐四重奏
(  B  )
18、图3中的演奏形式是由哪位古典乐派的作曲家所确立( )。
A、巴赫
B、海顿
C、莫扎特
D、贝多芬
(  C  )
19、回旋曲式的图式应为以下的( )。
A、A+A1+A2+A3+A4
B、A+B+A
C、A+B+A+C+A+D+A
D、A+B+C
(  A  )
20、两个声部的同时进行有同向、反向与( )三种类型。
A、斜向
B、平行
C、侧向
D、相对
(  B  )
21、在一首乐曲或一个音乐段落中,能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思,称之为( )。
A、乐段
B、主题
C、曲调
D、乐汇
(  C  )
22、( )不属于铜管五重奏。
A、小号
B、圆号
C、单簧管
D、低音号
(  C  )
23、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式,该作品属于( )。
A、歌剧
B、清唱剧
C、舞剧
D、宗教剧
(  D  )
24、纪后期盛行的一种无伴奏合唱复调音乐是( )。
A、奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、格里高利圣咏
D、经文歌
(  B  )
25、乐器“缶”的制作材料属于( )。
A、革
B、土
C、石
D、竹
(  B  )
26、《酒狂》是晋代竹林七贤( )所作,这个作品主要表现了一种醉酒佯狂的精神状态。
A、嵇康
B、阮籍
C、桓伊
D、阮咸
(  B  )
27、我国年代最久远的吹奏乐器是( )。
A、埙
B、骨笛
C、磬
D、笙
(  B  )
28、下列属于江西民歌的是( )。
A、《高高山上一树槐》
B、《打着山歌过横排》
C、《放风筝》
D、《下四川》
(  A  )
29、卓菲娅?丽莎是一位重要的音乐美学家,其在这一方面的代表性著作是( )。
A、《音乐美学问题》
B、《美学》
C、《论音乐的特殊性》
D、《论音乐的美》
(  B  )
30、午间休息时,学生被外面的小鸟所吸引,兴奋还未平静,这时老师并没有责备学生,而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟,引发学生热烈讨论,进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了( )的教学策略。
A、光线创设情境
B、美术创设情境
C、音乐创设情境
D、语言创设情境
(  B  )
31、下列选项中正格进行是( )。
A、T——S——T
B、T——D——T
C、T——S——D——T
D、D——S
(  B  )
32、导入歌曲,预示歌曲的情绪、音调、调性、速度的歌曲结构为( )。
A、间奏
B、前奏
C、尾声
D、乐句
(  A  )
33、曲调与歌词四声结合得贴切、准确的情况称之为( )。
A、正字
B、倒字
C、减字
D、偷声
(  D  )
34、圆号音色圆润甜美、温和高雅,是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。圆号又被称为( )。
A、西班牙号
B、德国号
C、瑞士号
D、法国号
(  D  )
35、创作了钢琴作品《小宇宙》,把西方的作曲技术同东欧民间音乐精神融合在一起,将匈牙利专业音乐提高到一个新水平的作曲家是( )。
A、李斯特
B、柯达伊
C、雅纳切克
D、巴托克
(  A  )
36、中国近代音乐史上被称为“学堂乐歌之父”的是( )。
A、曾志忞
B、沈心工
C、李叔同
D、萧友梅
(  D  )
37、以下哪个唱段不是歌剧《红岩》的唱段 ( )
A、《绣红旗》
B、《红梅赞》
C、《拨开云雾见太阳》
D、《放下三棒鼓,扛起红缨枪》
(  B  )
38、根据唐代诗人王维《送元二使安西》改编创作的一首琴歌是( )。
A、霓裳羽衣曲
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、玫瑰三愿
(  D  )
39、《数九寒天下大雪》是歌剧( )中的著名唱段。
A、《田野》
B、《白毛女》
C、《江姐》
D、《刘胡兰》
(  C  )
40、音乐演奏家吕文成的代表作( )中的旋律片段。
A、《春节序曲》
B、《百鸟朝凤》
C、《步步高》
D、《喜洋洋》
(  B  )
41、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是( )。
A、刘诗昆
B、殷承宗
C、周广仁
D、李德伦
(  C  )
42、下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲 ( )
A、《在希望的田野上》
B、《打起手鼓唱起歌》
C、《走向复兴》
D、《吐鲁番的葡萄熟了》
(  C  )
43、晚会往往以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐,其音乐形式是( )。
A、打击乐
B、交响乐
C、民族管弦乐
D、歌剧
(  B  )
44、下列京剧脸谱属于哪一种行当 ( )
A、生行
B、净行
C、丑行
D、旦行
(  B  )
45、下列属于山歌音乐的有( )。
A、《挑担不怕扁担弯》
B、《脚夫调》
C、《放风筝》
D、《茉莉花》
(  A  )
46、女高音分为( )。
A、抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音
B、抒情女高音、花腔女高音和歌剧女高音
C、炫技女高音、抒情女高音和戏剧女高音
D、柔和女高音、花腔女高音和戏剧女高音
(  D  )
47、《春节序曲》这首歌曲表现出来的是( )。
A、喜剧美
B、悲剧美
C、崇高美
D、欢乐美
(  A  )
48、高中音乐课程标准的基本理念要求( )。
A、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B、以音乐知识为核心,培养音乐技能
C、以音乐实践为核心,培养兴趣爱好
D、以音乐演唱为核心,培养审美能力
(  D  )
49、高中音乐课以( )为主。
A、歌唱教学
B、器乐教学
C、课堂教学
D、欣赏教学
(  C  )
50、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于( )。
A、音源创设情境
B、美术创设情境
C、语言创设情境
D、光线创设情境