教育学、心理学（中学）相关题目

1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

2、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）方法。

3、德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。

4、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。

5、最重要和最良性的学习动力是（）。

6、完形～顿悟说是由谁提出的?（）

7、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

8、学生中常见的焦虑反应是（）。

9、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）。

10、提出“学习风格”概念的学者是（）。

11、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。

12、加德纳提出的智力理论是（）。

13、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。

14、形状知觉形成的关键期是（）。

15、最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。

16、言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（ ）

17、以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（ ）

18、美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（ ）

19、根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（ ）

20、心智技能的结构具有（ ）

21、初中阶段品德发展具有 __________

22、利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（ ）

23、“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（ ）

24、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）

25、最具有代表性的教材是（ ）

26、上课是整个教学工作的（ ）。

27、在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（ ）

28、主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（ ）

29、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

30、桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?（）

31、学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。

32、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。

33、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

34、一种认识或积极走近某事物的倾向，成就动机的重要部分的是（）。

35、下列属于影响迁移的个人因素的有（）。

36、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。

37、(2005年)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。

38、老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。

39、心理健康教育的对象主要组成是（）。

40、通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。

41、(2008年)衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）。

42、与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。

43、一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的（）。

44、美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。

45、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）。

46、历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。

47、心理断乳期是指（）。

48、盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。

49、教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。

50、(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，