历年教育心理学测试卷
本试卷为历年教育心理学测试卷，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，论述题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，论述题，材料分析题。
教育心理学测试卷
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ D ）
1、一般而言，过度学习的程度达到（）时，效果最好。
（ C ）
2、全身松弛训练中“紧张-松弛’’对照训练是最常见的一种，由（）创立。
（ D ）
3、根据教学评价的严谨程度，可分为（）。
（ C ）
4、儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。
（ D ）
5、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
（ A ）
6、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）
（ D ）
7、中国古代“内发论”的代表人物是（）。
（ D ）
8、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
（ C ）
9、反映测验结果的可靠程度的指标是（）。
（ A ）
10、三结合教育中的“三结合”是指（）。
（ C ）
11、在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。
（ A ）
12、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
（ D ）
13、在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
（ B ）
14、(2008年4月)“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。
（ A ）
15、操作技能的特点是（）。
（ B ）
16、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
（ D ）
17、复述策略属于（）。(2010年，陕西)
（ C ）
18、以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
（ C ）
19、从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。
（ D ）
20、健康的概念是指（）。
（ A ）
21、对程序教学贡献最大的是（）。
（ B ）
22、（）作为教学过程的软情境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
（ B ）
23、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。
（ D ）
24、（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
（ C ）
25、“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。
（ A ）
26、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
（ B ）
27、“中华民国”成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为（）。
（ D ）
28、根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
（ C ）
29、在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（ ）。
（ A ）
30、一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（ ）。
（ B ）
31、特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）。
（ A ）
32、正规学校教育的最高层次是（）。
（ C ）
33、在现代教育科学体系中，教育学是（）。
（ A ）
34、认知技能的基本单元是（）。
（ D ）
35、个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在（）方面的品质。
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ BC ）
1、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。
（ ABCDE ）
2、教育心理学研究的基本方法有（）。
（ BDE ）
3、班级组织机构微观建制的形式有（）。
（ BCDE ）
4、属于课外活动的特点的有（）。
（ ACD ）
5、就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ T ）
1、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观．
（ F ）
2、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用．
（ F ）
3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标．
（ F ）
4、阈下刺激对人没有丝毫作用．
（ F ）
5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用．
（ F ）
6、提出“成功智力”概念的是梅耶．
（ T ）
7、面部表情受生物遗传的因素影响很大．
（ T ）
8、情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”．
（ T ）
9、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助．
（ T ）
10、学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、如何培养儿童的创造性思维?
2、对特殊儿童的教育主要应该考虑哪些形式?
3、简述教学过程是一种特殊的认识过程。
4、简述教师正确学生观的内容。
5、简述个体心理发展的一般特点。
五、论述题 （共3题，每题5分，共计15分）
1、如何理解理论联系实际原则?在教学中如何贯彻这一原则?
2、联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。
3、结合教学实际，试论述教师的劳动是一种创造性的劳动。
六、材料分析题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
2、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
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- 教育学、心理学（小学）