历年(中学)音乐学科知识与教学能力试题

本试卷为历年(中学)音乐学科知识与教学能力试题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力试题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、下列选项不正确的是( )。
A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是节奏唱名教学
C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
(  B  )
2、“音乐好比一种语言,要掌握一种语言,最好是从小开始学,开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力,就可以让他们学。”这是谁的观点( )
A、达尔克罗兹
B、铃木镇一
C、奥尔夫
D、卡巴雷夫斯基
(  B  )
3、在乐谱中看到
D.S.记号表示( )。
A、从头反复
B、从记号处复
C、跳过该部分
D、单小节重复
(  A  )
4、下列谱例的调式调性为( )。
A、A角调式
B、A大调
C、F大调
D、F宫调式
(  D  )
5、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》?( )
A、《扎红头绳》
B、《清粼粼的水蓝莹莹的天》
C、《这一仗打得真漂亮》
D、《绣红旗》
(  C  )
6、下列谱例出自哪部交响音乐作品? ( )
A、德沃夏克《自新大陆》
B、鲍罗丁《在中亚细亚草原上》
C、斯美塔那《沃尔塔瓦河》
D、里姆斯基-科萨科夫《天方夜谭》
(  D  )
7、图2是爱德华?蒙克的作品《嫉妒》,与该画作同样受表现主义影响的歌剧是( )。
A、鲍罗丁《伊戈尔王》
B、普罗科菲耶夫《战争与和平》
C、瓦格纳《纽约堡的名歌手》
D、贝尔格《沃采克》
(  C  )
8、音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》,并进行表演。小清为轻度智障的学生,依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,林老师应该如何安排小清的活动?( )
A、在小组中用竖笛吹奏主旋律
B、在旁边观着,不直接参与演类
C、在小组中以手鼓拍打带拒
D、在小组中用钟琴演奏主旋律
(  B  )
9、下列谱例中,两个旋律片段的调式关系是( )。
A、同名大小调
B、关系大小调
C、同宫系统调
D、远关系调
(  B  )
10、初次学习吹奏口琴时,老师应指导学生从哪个音区开始?( )
A、低音区开始
B、中音区开始
C、高音区开始
D、次高音区开始
(  A  )
11、在期末测试中,老师出了一道填空题,要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力?( )
A、记忆
B、理解
C、创造
D、评价
(  C  )
12、图1是我国古代的弹拨乐器,在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及,它的名称是( )。
A、竖琴
B、琵琶
C、箜篌
D、扬琴
(  D  )
13、关于奏鸣曲式的特点,描述正确的是( )。
A、(....缺字)必须有尾声
B、可以省略再现部
C、(....缺字)必须有引子
D、可以省略展开部
(  A  )
14、《论语·述而》记载,孔子观赏一部乐舞后“三月不知肉味”,赞其“尽善尽美”。这部乐舞是( )。
A、《九韶》
B、《云门》
C、《大夏》
D、《咸池》
(  B  )
15、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系,设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是( )。
A、宋朝
B、唐朝
C、明朝
D、清朝
(  A  )
16、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,下列哪一种阐述体现了该观点?( )
A、音乐教师强调结构、节奏、旋律等要素
B、音乐可以唤起个体在生活经验中积累的情感
C、在音乐里寻求非音乐信息
D、音乐无须借助语言也能表现情感
(  A  )
17、教授《非洲鼓乐》时,在欣赏作品之后,老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型,感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。
A、模仿
B、讲解
C、比较
D、讨论
(  D  )
18、下列谱例出自哪一首歌曲?( )
A、《天路》
B、《春天的故事》
C、《珠穆朗玛》
D、《青藏高原》
(  D  )
19、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。
A、波兰—波尔卡
B、意大利—玛祖卡
C、捷克—塔兰泰拉
D、奥地利—约德尔山歌
(  D  )
20、“老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”,这种构建知识的方法强调的是( )。
A、顿悟
B、记忆
C、感觉
D、泛化
(  C  )
21、下列四种音乐体裁中出现最早的是( )。
A、歌剧
B、交响诗
C、经文歌
D、弦乐四重奏
(  A  )
22、图2谱例出自哪部戏曲的唱段( )。
A、《牡丹亭》
B、《桃花扇》
C、《长生殿》
D、《南柯记》
(  C  )
23、纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )。
A、电子音乐直接取材于真实声音,并通过剪接运用于电子合成器中
B、机遇音乐是十二音作曲法的延伸
C、简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料
D、具象音乐是以电子音响的方法把音乐加以复制、改变、制作并记录
(  D  )
24、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家( )。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  A  )
25、宗教音乐中使用的乐器主要是( )。
A、管风琴
B、阿夫洛斯管
C、里拉琴
D、基萨拉琴
(  D  )
26、交响组曲《舍赫拉查达》出自下列哪位俄罗斯作曲家之手?( )
A、柴可夫斯基
B、穆索尔斯基
C、鲍罗廷
D、里姆斯基一柯萨科夫
(  C  )
27、教唱内蒙民歌《牧歌》时,教师就应当按歌曲乐句要求,指导学生练习和掌握( )的歌唱呼吸方法。
A、快吸快呼
B、快吸慢呼
C、慢吸慢呼
D、慢吸快呼
(  B  )
28、( )是中国的传统舞剧,根据民间传说创作。吴祖强、杜鸣心作曲,主要演员有陈爱莲等。
A、《宝莲灯》
B、《鱼美人》
C、《红色娘子军》
D、《白毛女》
(  D  )
29、以下哪项是以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式?( )
A、情境—陶冶
B、引导—发现
C、行为—辅助
D、示范—模仿
(  B  )
30、教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
A、语言直观
B、启发性
C、循序渐进
D、巩固
(  B  )
31、柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:节奏读法、字母谱、手势和( )。
A、固定视唱体系
B、首调唱名唱法
C、固定唱名唱法
D、固定音名唱法
(  B  )
32、课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。
A、集体活动
B、小组活动
C、个别活动
D、音乐社团
(  C  )
33、上课的结束时,王老师通过提问和小测验的形式,要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习,从而达到理解、巩固知识,强化技能的目的。这属于( )结束类型。
A、归纳式
B、比较式
C、练习式
D、活动式
(  B  )
34、低音谱号又称为( )。
A、G谱号
B、F谱号
C、C谱号
D、A谱号
(  B  )
35、音量是音的重要属性,音量的大小是由音的( )决定的。
A、频率
B、振幅
C、泛音
D、延续时间
(  C  )
36、当进行旋律连接时,用旋律连接法进行连接,低音要做不超过多少度的进行( )
A、二度
B、三度
C、四度
D、五度
(  A  )
37、大小调和声中,调式中的主音、下属音、属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦称为( )。
A、正三和弦
B、主三和弦
C、副三和弦
D、附属三和弦
(  A  )
38、在管弦乐队中,第一小提琴的位置一般在指挥的( )。
A、左前方
B、右前方
C、正前方
D、正后方
(  B  )
39、下面图片中的室内乐形式为( )。
A、铜管五重奏
B、木管五重奏
C、管乐五重奏
D、吹管五重奏
(  D  )
40、在管弦乐队中打击乐器中有固定音高的乐器是( )。
A、三角铁
B、铃鼓
C、梆子
D、定音鼓
(  D  )
41、浪漫主义时期的代表人物舒伯特,其最重要的创作领域是( )。
A、清唱剧
B、歌剧
C、舞剧
D、艺术歌曲
(  C  )
42、作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派( )。
A、勃艮第乐派
B、佛兰德斯乐派
C、罗马乐派
D、威尼斯乐派
(  A  )
43、新艺术时期的代表人物是( )。
A、马肖兰迪尼
B、马肖毕达哥拉斯
C、兰迪尼巴赫
D、马肖阿里斯多塞诺斯
(  D  )
44、《数九寒天下大雪》是歌剧( )中的著名唱段。
A、《田野》
B、《白毛女》
C、《江姐》
D、《刘胡兰》
(  B  )
45、下列属于山歌音乐的有( )。
A、《挑担不怕扁担弯》
B、《脚夫调》
C、《放风筝》
D、《茉莉花》
(  A  )
46、中国戏曲最早的成熟形式( )。
A、宋元南戏
B、元杂剧
C、元曲
D、散曲
(  B  )
47、将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台、美术等融为一体的综合性艺术是( )。
A、悲剧
B、歌剧
C、舞剧
D、清唱剧
(  A  )
48、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,音乐课程性质主要体现在以下三个方面( )。
A、人文性、审美性、实践性
B、人文性、审美性、综合性
C、综合性、人文性、实践性
D、审美性、实践性、综合性
(  D  )
49、新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是( )
A、通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力。
B、通过欣赏,培养学生的审美能力。
C、通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力。
D、能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
(  D  )
50、高中音乐课以( )为主。
A、歌唱教学
B、器乐教学
C、课堂教学
D、欣赏教学