历年(中学)音乐学科知识与教学能力试题
本试卷为历年(中学)音乐学科知识与教学能力试题,题目包括:单项选择题。
本卷包括如下题型:
(中学)音乐学科知识与教学能力试题
一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)
( C )
1、下列选项不正确的是( )。
( B )
2、“音乐好比一种语言,要掌握一种语言,最好是从小开始学,开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力,就可以让他们学。”这是谁的观点( )
( B )
3、在乐谱中看到 D.S.记号表示( )。
( A )
4、下列谱例的调式调性为( )。
( D )
5、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》?( )
( C )
6、下列谱例出自哪部交响音乐作品? ( )
( D )
7、图2是爱德华?蒙克的作品《嫉妒》,与该画作同样受表现主义影响的歌剧是( )。
( C )
8、音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》,并进行表演。小清为轻度智障的学生,依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,林老师应该如何安排小清的活动?( )
( B )
9、下列谱例中,两个旋律片段的调式关系是( )。
( B )
10、初次学习吹奏口琴时,老师应指导学生从哪个音区开始?( )
( A )
11、在期末测试中,老师出了一道填空题,要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力?( )
( C )
12、图1是我国古代的弹拨乐器,在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及,它的名称是( )。
( D )
13、关于奏鸣曲式的特点,描述正确的是( )。
( A )
14、《论语·述而》记载,孔子观赏一部乐舞后“三月不知肉味”,赞其“尽善尽美”。这部乐舞是( )。
( B )
15、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系,设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是( )。
( A )
16、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,下列哪一种阐述体现了该观点?( )
( A )
17、教授《非洲鼓乐》时,在欣赏作品之后,老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型,感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。
( D )
18、下列谱例出自哪一首歌曲?( )
( D )
19、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。
( D )
20、“老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”,这种构建知识的方法强调的是( )。
( C )
21、下列四种音乐体裁中出现最早的是( )。
( A )
22、图2谱例出自哪部戏曲的唱段( )。
( C )
23、纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )。
( D )
24、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家( )。
( A )
25、宗教音乐中使用的乐器主要是( )。
( D )
26、交响组曲《舍赫拉查达》出自下列哪位俄罗斯作曲家之手?( )
( C )
27、教唱内蒙民歌《牧歌》时,教师就应当按歌曲乐句要求,指导学生练习和掌握( )的歌唱呼吸方法。
( B )
28、( )是中国的传统舞剧,根据民间传说创作。吴祖强、杜鸣心作曲,主要演员有陈爱莲等。
( D )
29、以下哪项是以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式?( )
( B )
30、教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
( B )
31、柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:节奏读法、字母谱、手势和( )。
( B )
32、课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。
( C )
33、上课的结束时,王老师通过提问和小测验的形式,要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习,从而达到理解、巩固知识,强化技能的目的。这属于( )结束类型。
( B )
34、低音谱号又称为( )。
( B )
35、音量是音的重要属性,音量的大小是由音的( )决定的。
( C )
36、当进行旋律连接时,用旋律连接法进行连接,低音要做不超过多少度的进行( )
( A )
37、大小调和声中,调式中的主音、下属音、属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦称为( )。
( A )
38、在管弦乐队中,第一小提琴的位置一般在指挥的( )。
( B )
39、下面图片中的室内乐形式为( )。
( D )
40、在管弦乐队中打击乐器中有固定音高的乐器是( )。
( D )
41、浪漫主义时期的代表人物舒伯特,其最重要的创作领域是( )。
( C )
42、作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派( )。
( A )
43、新艺术时期的代表人物是( )。
( D )
44、《数九寒天下大雪》是歌剧( )中的著名唱段。
( B )
45、下列属于山歌音乐的有( )。
( A )
46、中国戏曲最早的成熟形式( )。
( B )
47、将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台、美术等融为一体的综合性艺术是( )。
( A )
48、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,音乐课程性质主要体现在以下三个方面( )。
( D )
49、新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是( )
( D )
50、高中音乐课以( )为主。
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