往年幼儿教资（保教知识与能力）
本试卷为往年幼儿教资（保教知识与能力），题目包括：单项选择题，简答题，论述题，材料分析题，活动设计题。
覆盖的内容包括：简答题，论述题，材料分析题，活动设计题。
幼儿教资（保教知识与能力）
一、单项选择题 （共10题，每题3分，共计30分）
（ A ）
1、下列关于幼儿神经系统的卫生保健措施,错误的是( )
（ A ）
2、婴幼儿预防接种后，保育员应该注意观察婴幼儿的( )，发现问题，及时送医务室。
（ A ）
3、游戏的心理结构包括哪两种成分( )
（ D ）
4、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( )的基本要求。
（ C ）
5、儿童个性实现社会化的重要场所是（ ）。
（ C ）
6、__________提出了“最近发展区”的概念。（ ）
（ C ）
7、下列有关幼小衔接 的说法，正确的是（ ）
（ A ）
8、较大幼儿不适合采用( )测量身高。
（ A ）
9、婴儿最初添加的辅食应该是（）。
（ A ）
10、以下最有利于幼小衔接的活动内容是()
二、简答题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。
2、怎样与学生进行良好的沟通?
三、论述题 （共1题，每题20分，共计20分）
1、论述杜威的“儿童中心论”观点。
四、材料分析题 （共2题，每题20分，共计40分）
1、在一项行为实验中，教师把一个大盆子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来。我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现： 幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量不让自己看面前的盒子。小手也一直放在自己腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没”； 幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。” 问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。
2、儿童的一百种语言 不，一百种是在那里 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言 一百双手 一百个念头 还有一百种思考、游戏、说话的方式 有一百种快乐，去歌唱去理解 一百种歌唱与了解的喜悦 一百种世界，去探索去发现 一百种世界，去发明 一百种世界，去梦想 （1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？ （2）依据这些特点，教师应该怎样对待幼儿？
五、活动设计题 （共1题，每题30分，共计30分）
1、以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。
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