2022年教育学、心理学（中学）
教育学、心理学（中学）
一、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ D ）
1、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
（ D ）
2、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。
（ A ）
3、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有（）。
（ D ）
4、教育“生物起源论”的代表人物是（）。
（ C ）
5、掌握启发性原则教学的首要问题是（）。
（ B ）
6、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。
（ A ）
7、智力技能形成的最高阶段是（ ）
（ C ）
8、教学设计的应用可分为（ ）
（ D ）
9、认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（ ）
（ D ）
10、强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（ ）
（ C ）
11、教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。
（ A ）
12、(2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
（ C ）
13、下列属于影响迁移的个人因素的有（）。
（ D ）
14、创造性与智力的关系主要体现在?（）
（ C ）
15、提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。
（ A ）
16、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。
（ B ）
17、(2008年)衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）。
（ C ）
18、教育能推进科学的（）。
（ D ）
19、(2007年4月)教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
（ C ）
20、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。
二、多项选择题 （共5题，每题4分，共计20分）
（ BE ）
1、问题解决的基本特点是（）。
（ ABCD ）
2、注意的品质有（ ）
（ ABD ）
3、课程计划的制定最终取决于（ ）
（ ABCD ）
4、具有高创造性个体的人格特征有（）。
（ AB ）
5、青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。
三、简答题 （共4题，每题10分，共计40分）
1、对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么?
2、如何根据迁移的原理有效地组织教学?
3、结合教学实践活动。谈谈如何培养学生的学习动机。
4、在运用变式时，常常发生什么错误?
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