2022年(中学)音乐学科知识与教学能力测试卷

本试卷为2022年(中学)音乐学科知识与教学能力测试卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力测试卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、( )的主要作用是导入歌曲,预示歌曲的情绪、音调、调性、速度等。
A、前奏
B、间奏
C、尾声
D、华彩
(  A  )
2、教师在教学过程中采用多种方法(观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等)尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步,这种评价属于( )。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、标准性评价
D、导向性评价
(  A  )
3、通过音乐教学评价,可以发现教学中存在的问题,并找出问题的原因,这体现了音乐教学评价的哪种功能 ( )
A、导向功能
B、鉴定功能
C、激励功能
D、调控功能
(  A  )
4、在乐谱中看到
D.
C.记号表示( )。
A、从头反复
B、从记号处复
C、跳过该部分
D、单小节重复
(  A  )
5、音高是音的重要属性,音的高低是由音的( )决定的。
A、震动频率
B、延续时间
C、振幅
D、发音体的性质
(  B  )
6、常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组,还必须有哪些乐器组?( )
A、木管组、铜管组和弹拨组
B、木管组、铜管组和打击乐组
C、木管组、铜管组和键盘组
D、弹拨组、吹管组和打击乐组
(  D  )
7、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》?( )
A、《清粼粼的水蓝莹莹的天》
B、《绣金匾》
C、《这一仗打的真漂亮》
D、《绣红旗》
(  A  )
8、图3中的乐器是( )。
A、朝鲜奚琴
B、朝鲜伽倻琴
C、日本尺八
D、日本三味线
(  C  )
9、下列乐器中,发源并流行于夏威夷地区的是( )。
A、马林巴
B、西塔尔
C、尤克里里
D、卡林巴
(  C  )
10、两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。
A、元素—能量—语言
B、时间—空间—能量
C、时间—语言—声势
D、空间—声势—才能
(  A  )
11、“新学年开始,一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置,为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”,上述行为反映了教师的理念是( )。
A、创设情境
B、参与竞争
C、注重评价
D、树立平等
(  A  )
12、表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动,让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是( )。
A、学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律
B、教师用书面试卷测试音乐常识
C、老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表
D、学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案
(  A  )
13、下列哪部作品是我国20世纪80年代歌剧的代表作?( )
A、《原野》
B、《江姐》
C、《狂人日记》
D、《夜宴》
(  A  )
14、下面的乐器合奏最适合为哪首歌曲伴奏? ( )
A、巴西《狂欢之歌》
B、埃及《尼罗河畔的歌声》
C、澳大利亚《剪羊毛》
D、爱尔兰《伦敦德里小调》
(  B  )
15、“独坐幽篁里,弹琴复长啸"“泠泠七弦上,静听松风寒冷”“主人有酒欢今夕,请奏鸣琴广陵客”,这些诗词中所指的乐器是( )。
A、竹笛
B、古琴
C、古筝
D、编钟
(  D  )
16、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。
A、波兰—波尔卡
B、意大利—玛祖卡
C、捷克—塔兰泰拉
D、奥地利—约德尔山歌
(  B  )
17、一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成,下列哪一个选项符合其中“转”的功能?( )
A、再现
B、对比
C、补充
D、重复
(  B  )
18、“在音乐课上,教师让学生分组展示课外搜集、整理“广告音乐’。”这一过程没有涉及的教学策略是( )。
A、探究
B、讲授
C、合作
D、实践
(  D  )
19、“偷声”是中国古代音乐创作的一个基本手法。下列解释正确的是( )。
A、减少原词字数,使旋律变得更为婉转
B、把属于不同曲牌的乐句连接起来,形成一个新曲牌
C、在原曲牌的基础上增加乐句,形成变化
D、增加原词字数,使旋律变得相对紧促
(  A  )
20、下列谱例是哪位作曲家的哪部作品( )。
A、德沃夏克的《第九(自新大陆)交响曲》
B、柴可夫斯基的《第六(悲怆)交响曲》
C、门德尔松的《芬格尔山洞序曲》
D、斯美塔那的交响诗《我的祖国》
(  B  )
21、曲式结构中的最小单位是( )。
A、乐节
B、乐汇
C、乐句
D、乐段
(  C  )
22、回旋曲式的图式应为以下的( )。
A、A+A1+A2+A3+A4
B、A+B+A
C、A+B+A+C+A+D+A
D、A+B+C
(  C  )
23、下列曲式结构图中,哪一个是对比方整性结构?( )。
A、结构图:a+a',小节数4+4
B、结构图:a+a',小节数4+10
C、结构图:a+b,小节数4+4
D、结构图:a+b,小节数4+10
(  C  )
24、在起承转合乐段中担任起部的重复或引申,巩固起部陈述内容的是( )。
A、合
B、转
C、承
D、起
(  D  )
25、《黄水谣》是一首( )结构的歌曲。
A、一段体
B、变奏曲式
C、两段体
D、三段体
(  D  )
26、( )是中世纪晚期最重要的复调体裁。
A、平行奥尔加农
B、孔杜克图斯
C、奥尔加农
D、经文歌
(  B  )
27、古希腊的弦乐器代表是( )。
A、阿夫洛斯管
B、里拉琴
C、古钢琴
D、小提琴
(  D  )
28、电声乐队的描述不正确的是( )。
A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器
B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律
C、电贝司在乐队中承担低音声部
D、电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律
(  B  )
29、根据唐代诗人王维《送元二使安西》改编创作的一首琴歌是( )。
A、霓裳羽衣曲
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、玫瑰三愿
(  B  )
30、歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手?( )
A、杨万里
B、姜夔
C、李清照
D、柳永
(  C  )
31、下列哪一步舞剧是由吴祖强、杜鸣心作曲的?( )。
A、小刀会
B、盗仙草
C、鱼美人
D、五朵红云
(  D  )
32、以下哪个唱段不是歌剧《红岩》的唱段?( )
A、《绣红旗》
B、《红梅赞》
C、《拨开云雾见太阳》
D、《放下三棒鼓,扛起红缨枪》
(  A  )
33、梁代丘明传谱《碣石调?幽兰》是我国现存最早的一首琴谱,它的记谱方式是( )。
A、文字谱
B、律吕字谱
C、减字谱
D、工尺谱
(  C  )
34、下列选项哪个是男高音的简写( )?
A、男高音—S
B、男高音—A
C、男高音—T
D、男高音—B
(  B  )
35、《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧( )。
A、《天鹅湖》
B、《胡桃夹子》
C、《睡美人》
D、《白毛女》
(  A  )
36、《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出的课程性质是( )。
A、人文性、审美性、实践性
B、知识性、形象性、实践性
C、人文性、愉悦性、实践性
D、情感性、形象性、体验性
(  A  )
37、在奥尔夫音乐教育的手段中,最为重要的是( )训练。
A、节奏
B、歌唱、语言节奏
C、视唱
D、乐器合奏与即兴创作
(  C  )
38、的性质是( )。
A、大小七三四
B、小小七五六
C、小小七三四
D、半减七三四
(  D  )
39、下列哪种方法可将音程缩小?( )。
A、重升冠音
B、重升冠音,重降根音
C、同时升高根音和冠音
D、重升根音,冠音不变
(  B  )
40、爵士乐起源于哪个国家( )
A、肯尼亚
B、美国
C、巴西
D、印度
(  D  )
41、关于音乐和文本之间关系描述正确的是( )。
A、勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文
B、贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作
C、舒伯特的《魔王》歌词作者为德国诗人席勒
D、马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词
(  C  )
42、音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。
A、《西区故事》
B、《歌剧魅影》
C、《悲惨世界》
D、《猫》
(  D  )
43、交响诗和交响曲的主要区别是( )。
A、乐器的数量
B、乐器的种类
C、篇幅的大小
D、乐章的数量
(  D  )
44、纪后期盛行的一种无伴奏合唱复调音乐是( )。
A、奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、格里高利圣咏
D、经文歌
(  C  )
45、豫剧表演艺术家是( )。
A、袁雪芬
B、关肃霜
C、常香玉
D、严凤英
(  D  )
46、《数九寒天下大雪》是歌剧( )中的著名唱段。
A、《田野》
B、《白毛女》
C、《江姐》
D、《刘胡兰》
(  C  )
47、下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲 ( )
A、《在希望的田野上》
B、《打起手鼓唱起歌》
C、《走向复兴》
D、《吐鲁番的葡萄熟了》
(  A  )
48、女高音分为( )。
A、抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音
B、抒情女高音、花腔女高音和歌剧女高音
C、炫技女高音、抒情女高音和戏剧女高音
D、柔和女高音、花腔女高音和戏剧女高音
(  B  )
49、将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台、美术等融为一体的综合性艺术是( )。
A、悲剧
B、歌剧
C、舞剧
D、清唱剧
(  A  )
50、音乐课程标准包括前言、( )、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标
B、课程理念
C、课程思想
D、课程结构