2023年(中学)音乐学科知识与教学能力

本试卷为2023年(中学)音乐学科知识与教学能力,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、西方最早的复调音乐是( )。
A、奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、格里高利圣咏
D、经文歌
(  A  )
2、首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法是哪种教学法的主要内容( )。
A、柯达伊教学法
B、达尔克罗兹教学法
C、奥尔夫教学法
D、铃木教学法
(  B  )
3、下面图片中的手势叫做( )。
A、声势教学法
B、柯尔文手势
C、柯达伊手势
D、达尔文手势
(  A  )
4、在上课时,音乐老师在带领学生练声时,有两位男同学在后排故意发出怪音,以引起老师和同学的注意。此时,老师应采取( )方式。
A、热处理
B、冷处理
C、温处理
D、惩罚
(  D  )
5、教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力,这是指音乐评价的( )功能。
A、改进功能
B、激励功能
C、鉴定功能
D、导向功能
(  B  )
6、在乐谱中看到
D.S.记号表示( )。
A、从头反复
B、从记号处复
C、跳过该部分
D、单小节重复
(  A  )
7、2拍子是( )。
A、单拍子
B、复拍子
C、混合拍子
D、散拍子
(  A  )
8、“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解,培养学生音乐的欣赏能力,养成健康向上的审美情趣”,上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》总目标的哪个维度?( )
A、情感 · 态度 · 价值观
B、过程与方法
C、知识与技能
D、表现与创造
(  D  )
9、“老师播放音乐,请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号-共演奏了几次主题A”,这一课堂活动突出的是( )。
A、模唱
B、编创
C、律动
D、听辨
(  D  )
10、“七年级学生学会弹唱《青花瓷》后,马老师要求学生结合生活实践,为旋律填词”,该教学活动体现了布鲁姆认知领域的哪一个层次?( )
A、理解
B、记忆
C、分析
D、应用
(  D  )
11、“在学唱舒伯特《摇篮曲》时,老师指导学生用“m”哼唱歌曲,并提示注意气息”,其教学目的是( )。
A、提高分析能力
B、理解音乐要素
C、表述歌词内容
D、训练演唱技巧
(  D  )
12、下列作品中,哪一首是赵元任的合唱曲?( )
A、《卖布谣》
B、《也是微云》
C、《听雨》
D、《海韵》
(  B  )
13、初次学习吹奏口琴时,老师应指导学生从哪个音区开始?( )
A、低音区开始
B、中音区开始
C、高音区开始
D、次高音区开始
(  C  )
14、下列选项中,歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是( )。
A、《给你一点颜色》——华阴老腔
B、《好汉歌》——鲁豫民歌
C、《鸿雁》——蒙古呼麦
D、《东方红》——陕北民歌
(  A  )
15、纪,将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是( )。
A、李斯特
B、肖邦
C、舒曼
D、舒伯特
(  A  )
16、在期末测试中,老师出了一道填空题,要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力?( )
A、记忆
B、理解
C、创造
D、评价
(  B  )
17、下列哪首钢琴曲改编自古曲( )。
A、《二泉映月》
B、《平湖秋月》
C、《牧童短笛》
D、《夕阳箫鼓》
(  D  )
18、叶小刚的交响曲《地平线》中,蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型,这说明除了蒙古族音乐的素材以外,作曲家还采用了哪个民族的音乐素材?( )
A、维吾尔族
B、哈萨克族
C、达斡尔族
D、藏族
(  A  )
19、除了以甘美当内代表的“锣群文化”外,东南亚音乐的号一个标志是( )。
A、竹乐
B、拉格
C、呼麦
D、玛卡姆
(  D  )
20、对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是( )。
A、问卷调查研究
B、实验研究
C、教育行动研究
D、历史研究
(  D  )
21、陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
A、唯理主义
B、折中主义
C、理性主义
D、实用主义
(  D  )
22、“老师在‘创作’模块的课堂教学中,引导学生聆听《沂蒙山小调》,并分析其‘鱼咬尾’的发展手法,然后用该手法写作旋律”,该教学活动是( )。
A、自由创作
B、采风创作
C、命题创作
D、模仿创作
(  C  )
23、下面评价表主要是评价学生哪一方面的音乐能力?( )
A、歌唱
B、欣赏
C、创作
D、演唱
(  C  )
24、在教授舒伯特的歌曲《魔王》时,老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征?( )
A、歌词、节拍与速度
B、情绪、调式与节奏
C、歌词、旋律与伴奏
D、情绪、力度与和声
(  A  )
25、教师在教学过程中采用多种方法(观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等)尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步,这种评价属于( )。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、标准性评价
D、导向性评价
(  A  )
26、欣赏《胡桃夹子组曲》中《进行曲》的A段音乐时,教师采用下面的方法让学生体验音乐主题,这体现的是哪一种音乐教学体系?( )
A、奥尔夫
B、柯达伊
C、铃木镇一
D、达尔克罗兹
(  B  )
27、“在音乐课上,教师让学生分组展示课外搜集、整理“广告音乐’。”这一过程没有涉及的教学策略是( )。
A、探究
B、讲授
C、合作
D、实践
(  B  )
28、图3中的演奏形式是由哪位古典乐派的作曲家所确立( )。
A、巴赫
B、海顿
C、莫扎特
D、贝多芬
(  C  )
29、起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的,有时与三部性原则相综合,起、承、转、合这四个阶段,在结构上具有不同的功能。下列选项错误的是( )?
A、起部——呈示;
B、承部——巩固
C、转部——转移
D、合部——结束
(  A  )
30、在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是( )。
A、变奏
B、离调
C、乐段
D、转调
(  C  )
31、下面旋律运用了( )手法。
A、起承转合
B、鱼咬尾
C、螺丝结顶
D、扩大
(  D  )
32、《黄水谣》是一首( )结构的歌曲。
A、一段体
B、变奏曲式
C、两段体
D、三段体
(  C  )
33、音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。
A、《西区故事》
B、《歌剧魅影》
C、《悲惨世界》
D、《猫》
(  B  )
34、《成相篇》这一说唱音乐形式是战国时期( )作品。
A、孟子
B、荀子
C、庄子
D、孔子
(  B  )
35、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是( )。
A、程砚秋
B、周信芳
C、梅兰芳
D、尚小云
(  D  )
36、周朝最高等级乐是六代乐舞,简称为《六乐》,内容各不相同,下列搭配正确的是( )。
A、《云门》用以祭祀地神
B、《大韶》用以祭祀天神
C、《大夏》用以祭祀四望
D、《大武》用以祭祀周的祖先。
(  D  )
37、美声唱法在哪里产生的( )。
A、美国
B、法国
C、德国
D、意大利
(  B  )
38、( )可以创造舞台气氛、表现天气等手段。
A、台词
B、灯光
C、道具
D、布景
(  D  )
39、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。
A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行
(  B  )
40、下列音程中不属于变化音程的是( )。
A、增五度
B、减五度
C、减四度
D、增三度
(  C  )
41、比“Moderato”所要求的速度慢的是( )。
A、Allegro
B、Allegretto
C、Lento
D、Presto
(  A  )
42、下列选项中变格进行是( )。
A、T——S——T
B、T——D——T
C、T——S——D——T
D、D——S
(  B  )
43、筝属于民族管弦乐队乐器中的( )。
A、拉弦组
B、弹拨组
C、吹管组
D、打击组
(  C  )
44、莫扎特是第一位在交响乐中采用( )的作曲家,他认为这是最接近人声的乐器。
A、短笛
B、长笛
C、单簧管
D、双簧管
(  C  )
45、作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派( )。
A、勃艮第乐派
B、佛兰德斯乐派
C、罗马乐派
D、威尼斯乐派
(  C  )
46、作有《日落西山》音乐作品的是( )。
A、瞿希贤
B、谭盾
C、张曙
D、谷建芬
(  A  )
47、梁代丘明传谱《碣石调 幽兰》是我国现存最早的一首琴谱,它的记谱方式是( )。
A、文字谱
B、律吕字谱
C、减字谱
D、工尺谱
(  D  )
48、下列不符合美声唱法的声音特点的是( )。
A、通、实、圆
B、亮、纯、松
C、松、活、柔
D、甜、脆、直
(  B  )
49、二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是( ),他的创作为中国歌剧创作开了先河。
A、萧友梅
B、黎锦晖
C、赵元任
D、梁寒光
(  D  )
50、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )
A、人文性
B、审美性
C、实践性
D、欣赏性