2022年教育学、心理学
本试卷为2022年教育学、心理学，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，材料分析题。
教育学、心理学
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ C ）
1、我国义务教育的年限为（）。
（ A ）
2、明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。
（ A ）
3、学生学习和模仿的榜样是教师的（）。
（ D ）
4、启发的首要问题是调动学生学习的（）。
（ A ）
5、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
（ D ）
6、德育的途径有多种，其基本途径是（）和其他学科教学。
（ A ）
7、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
（ C ）
8、师生在教育内容的教学上结成了（）。
（ D ）
9、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
（ C ）
10、将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类?（）
（ D ）
11、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
（ B ）
12、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
（ B ）
13、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的（）阶段。
（ B ）
14、认知策略这个术语最初是由（）提出来的。
（ B ）
15、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（）。
（ B ）
16、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法就是（）。
（ A ）
17、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
（ B ）
18、肌肉松弛训练法是由（）首创的。
（ A ）
19、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
（ C ）
20、在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）。
（ D ）
21、(2008年4月)《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年。
（ B ）
22、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
（ C ）
23、教师教学以年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或学习较差的学生，这种教学组织形式是（ ）。
（ A ）
24、（ ）提出了经典条件反射。
（ C ）
25、培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
（ D ）
26、西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（ ）。
（ D ）
27、教师注意力的特点集中表现在（ ）。
（ C ）
28、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
（ B ）
29、影响儿童成长和发展的主要和决定性因素是（）。
（ B ）
30、教育学成为一门独立学科．以（）的《大教学论》的发表为标志。
（ C ）
31、学校文化的核心是（）。
（ A ）
32、下列不属于专家型教师和新教师的区别的是（）。
（ B ）
33、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于（）。
（ C ）
34、智力的高低可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）。
（ B ）
35、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ ABCDE ）
1、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)
（ ACDE ）
2、现代教育的特征主要有（ ）。
（ ADE ）
3、现代比较有影响的课程理论有（）。
（ BCD ）
4、概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。
（ ABCD ）
5、小学生心理健康的辅导模式主要有（）。
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ F ）
1、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位．
（ F ）
2、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力．
（ T ）
3、良好的记忆力是天才的特征之一．
（ F ）
4、18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求．
（ T ）
5、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法．
（ T ）
6、在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识（procedural knowledge）。
（ T ）
7、产生式系统中模式识别能力可以用加涅的辨别和概念来解释。
（ F ）
8、两个命题通过表示关系的箭头联系起来。
（ T ）
9、从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。
（ F ）
10、科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、教师的劳动具有哪些特点?
2、简述班主任的地位和作用。
3、简述问题解决的基本过程。
4、什么叫学习策略?简述一般学习和记忆过程中的三种策略。
5、人的身心发展的不平衡性表现在哪些方面?请举例说明。
五、材料分析题 （共3题，每题15分，共计45分）
1、一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
2、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
3、从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准问题：你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？
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