往年教育学、心理学

1、“物质化”过程

2、人格

3、操作技能

4、品德

5、刻板印象

1、直观教学的形式主要有（ ）、模象直观、（ ）。

2、（ ）就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解。

3、心理测验按照所要测量的特征大体上可分为（ ）和（ ）。

4、课程教学环境包括课堂物理环境和（ ）两个方面。

5、常用的观察的方法有行为检查单、（ ）和等级评价量表，检查单与评价量表的评价标准不一样，检查单只需要做（ ）的判断，而等级评价量表是做（ ）的判断。

6、教学素质是指以人的（ ）为基础，通过（ ）和自我提高而形成的身心特征与职业修养。

7、，清政府颁布了《 （ ） 》，规定设立初等小学堂。

8、教学是完成学校（ ）、实现（ ）的基本途径。 ．

9、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为（ ）。

10、实行义务教育的根本条件是（ ）的发展和（ ）的进步。

1、德育过程中运用说服法有哪些要求?

2、教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

3、简述班集体的基本特征。

4、简述在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式。

5、教学的主要作用与任务是什么?

1、联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

2、结合实际谈谈影响迁移的主要因素。

3、结合实际阐述如何激发学生的学习动机。

4、论述我国小学常用的教学方法。

1、某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后，而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和老师们的歧视。班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张，她故意顶撞老师，课堂上搞恶作剧等，有很多不良行为习惯的表现。直到某一天新换了一位班主任老师，新班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“观察”着新来的班主任……
请依上述材料，回答以下问题：
后进生一般具有哪些心理特征?

2、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请作教师素质现代化的要求来回答